资料摘要
教学目标：知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则能力目标：通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词情感目标：培养学生正确发音的好习惯. 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能够掌握y的发音规则教学难点：能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音
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- 2018-04-27 14:26:00
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- 学校：武当山旅游经济特区草店小学
C教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案3
正文
教学目标：
知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则
能力目标：
通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，
并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词
情感目标：培养学生正确发音的好习惯. 教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能够掌握y的发音规则
教学难点：能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。
Teaching Steps:
Step 1. Warming up 1.Free talk with students. 2. Revision
Step2. Presentation 1.单词及音标呈现
(1)教师出示直观的图片，通过图片呈现单词baby/happy/sunny/windy/sorry.板书并带领学生认读单词。
(2)请学生观察单词baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它们的共同之处，教师教读单词发音并示范音标的正确书写,并让学生进行练习。
(3) 学习音标之后再回头读单词baby/happy/sunny/windy/sorry.把音标教学与单词教学相结合,有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律. (4)师在黑板上写好单词,找学生书写音标,其他同学在练习本上练习
,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
Step 3. Practice
1. 听音训练：听录音并写出听出的单词。
2. 配对子：小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共6张，每张卡片上写有一个单词，让学生找出规律相同的单词配对。
Step 4. Production 认读单词及音标，做配套练习或基础训练中的相关练习。Step 5. Ending 1. Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework Write the words
(必做) C 总结学过的音标（选做）AB
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- 上传时间： 2018-04-27 14:26:00
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来自：学校：武当山旅游经济特区草店小学
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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