资料摘要
《Unit 1》Hello Let’s Learn 教案第四课时一：教材分析（一）分析教材人教版小学英语三年级上册第一单元《Hello》，本单元内容与生活实际密切结合，可以开阔学生的语言交际能力，逐步引导学生运用英语完成语言交流。（二）学情分析三年级的小朋友初步接触英语，那么老师在上课的时候，就要以
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- 学校：东莞市大岭山盛基小学
B优秀教案设计
未知
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关键词：B优秀教案设计
正文
《Unit 1》
Hello
Let’s Learn 教案
第四课时
一：教材分析
（一）分析教材
人教版小学英语三年级上册第一单元《Hello》，本单元内容与生活实际密切结合，可以开阔学生的语言交际能力，逐步引导学生运用英语完成语言交流。
（二）学情分析
三年级的小朋友初步接触英语，那么老师在上课的时候，就要以学生为主体，以激发他们的学习英语的兴趣为出发点，《Hello》这一课围绕打招呼和认识文具展开对单词的认识，那么在学习这些单词时，我采用了情景交际法，让学生更好的去认识这些单词。
二：教学目标
知识与技能：学会听、说、认、读bag、pen、pencil box、book这些单词。
过程与方法：通过课件、TPR和各种游戏达到对单词的认读掌握，通过Let’s do 这部分使学生在学会单词的基础上完善语言的学习。
情感态度与价值观：让学生学会懂礼貌。
三：教学重难点
教学重难点：学会单词bag、pen、pencil box、Book，并学会
使用单词。
四：教学策略
本单元是一个单元所学内容的练习，其中包括歌曲的练习，通过有节奏、有韵律的歌曲，让学生进一步复习和巩固本单元的人物，通过游戏和各种练习，检查学生掌握的基本情况。
五：教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了1．师生共唱英语歌曲Hello。
Step 1:
热身
老师和学生之间的距离，创设Warm-up
一种学英语的氛围
复习旧知，2．复习有关文具的单词
pencil, 为新知的ruler, crayon, eraser，让学生连线。
学习做好铺垫。
Step 2:
1．教师把Let’s Learn 中的zoom让学生自
呈现新课
呈现出来，让学生看图，找出图片中己动脑，养Presentation
的东西，从而引出今天的新单词成观察的bag、pen、pencil box、book.这些好习惯。
单词。
让学生在2.接着呈现一个书包，学生拼读bag，然后在问学生书包里含有的东西，在境中学习，拼读book和pencil box, 接着会呈现更有利于一个文具盒，让学生猜文具盒里面的学生对单东西，从而引出pen. 词的记忆。
有利于培1. what’s missing (让学生快速的说出所消失的单词) 反应能力。
检测学生Step 3:
趣味操练
Practice
对单词的掌握程度，2．看图猜词 (出示图片，学生说同时使学出相对应的单词) 生更好的知道单词的中文意思。
养学生的真实的情
再次巩固学生对单Step 4:
巩固
consolidation
教师再次呈现Let’s Learn中的zoom词的掌握，的动画图片，让学生说出今天所学的让学生更单词,并拼读。
牢固的记住单词。
Step 5:
作业
Homework
2．将学习用品逐个用英语说给家人延伸。
听，并制成单词卡片。
1．把所学的单词一行抄四遍，写四行。
课后拓展
文档信息
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