C优质课教案

单元（章）主Unit 4 we love animals

任课教师与班级

题

本课（节）课题

C部分

教学目标：

1．复习本单元的动物单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。

教学目标（含2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的重点、难点）

掌握情况。

3．学习本课Let's chant部分歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。

及设置依据

教学重点: 复习本单元知识，做听力练习; 歌谣.有节奏、有韵律的歌谣. 教学难点: 听力练习, 歌谣学习。

1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。

2．本单元所学词汇的图卡和词卡。

3．Let's check部分的听力磁带和Let's chant部分的歌谣录音带。

第 6 课时 / 共 6课时

教学准备

教 学 过 程

内容与环节预设

教学步骤

l．热身／复习（Warm-up／Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。

（3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。

教师说：one，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）

（4）游戏：把手放在你的背后。

教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：What's in your hand？这个学生用手摸完，用It's a….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。

2．趣味操练（Practice）

（1）听力练习：Let's check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

录音内容：

l．Look at the panda．

2．I have a squirrel．

做活动手册本单元第6部分的练习。在小组活动中教师可引导学生用This is…或Look at the…表达他在图中所找到的动物（cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse）。引导个人二度备课

3．Jump like a rabbit．

4．Fly like a bird．

答案：1．A 2．B 3．B 4．A

（2）操练Let's chant

a．先让学生认真听两遍录音。

b．放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat 这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。

c．让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。

d．请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，可奖励贴纸或红花。

学生进行自我评价和小组评价。

（1）听录音，读A、B两部分Let's do的内容，边读边做动作。

（2）和同学一起看第38－39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。

板书

设计

作业布置

或设计

结合故事，进行四人小组活动，如：××,××,follow me.用学生喜闻乐教后整体

见的方式，使全班同学参与到课堂中。

反思

作业设计：

必做题：

1．听录音，跟读P45 Let’s chant 5遍；

2．跟说：Let’s do 5遍，边说边做；

3．跟录音唱P47 的歌曲

“Hop, Brown Squirrel”；

补充题：

按动物的本领分类，把序号填在横线上

1．cat

2．bird 3．rabbit 5．monkey

6．duck

7．dog

4．squirrel

8．fish Animals that can fly (能飞的)：

Animals that can jump (能跳的)：

Animals that can swim (能游的)：