Section A主要内容及教案内容

Unit 4 What’s the weather like？教学设计

1．知识目标： (1) 词汇: sunny, rain, hot, cold. (2) 句型: What’s the weather like in…?

It’s…

2. 能力目标： 教学目标

通过课堂学习操练，使学生介绍天气情况。

3. 情感目标： 通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相合作。

重点：用It’s…. 句型. 重难点

用

It's

....介绍天气情况。

难点：介绍天气情况和一周情况问答。

教具准备

卡片，录音机，多媒体课件

教学板块

Step1. Warming up 1, Greeting 学生课堂练习

生成

生拍手说歌谣。

通过歌曲、热身活动,为今天的新课打下基础。

2, T play a song about the weather，Ss 初步了解天气

watch and learn to sing. Step 2

Presentation

1. Show a picture of a weather map,

ask the Ss to visit with me.(创设情

境，引领学生进入状态)

采用游戏法，2，通过单词卡片、猜谜语、动画等游戏：生根据课让学生在玩中方式教学新授单词。创设情景教学件游戏设置练习学用语，在吟单词sunny，hot，cold和rain等

单词。

唱中巩固所学知识。激发他们学习英语的热情

让学生通过观察习得知识。3, 游戏操练单词，通过大小声，

Simon says，who is missing等游戏让

学生反复训练单词，达到识记效果。

4,操练句型

1）. 两人小组活动。学生A手中拿

着图片，学生B看图片

并说：It’s…

2）.师出示图片，生开火车说句型。

3）Teaching

Watch

and

listen 生看图，了解对话内容。

It’s windy today.

出示图片，生看提高学生观察图片说句型。

事物的能力。

加强合作意师利用图片逐句教学句型，板书关

键句。生同桌扮演角色练习句型。

带领学生利用关键词复述几遍对学生说句型。

话。

参与会话练习。

识，让学生在5.就课文内容先学生提问，然后两位两人一组表演。合作中双赢，学生一起表演课文，以帮助学生理生在对话中学习更巩固所学知解课文。

英语。

识。

6.就学生三人为一组朗读并表演课

文。

Step3 Summary

Today we have learned some new

Look at

the 了解天气与生weather words. They are: sunny, hot weather map and 活的关系，学cold and rain. We should wear the review the words. 会关心家人。

right clothes according to the weather.

板书设计：

windy

cloudy

rainy

today. It’s

sunny

hot

cold