跳伞表演优质课教案整理是什么类型的资料？

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关键词：跳伞表演优质课教案整理

正文

跳伞比赛

探究新知

1.今天天气真好,勤学苦练的小蜗牛们都想展示它们的本领,于是它们举行了一场“跳伞表演”,让我们一起去看看吧。(板书课题:跳伞表演)

师:请同学们仔细观察图,从图中你发现了哪些数学信息?

生:(谁能到前面数一数)红色降落伞:14个。

黄色降落伞:6个。

蓝色降落伞:7个。

师:你能根据刚才说的数学信息,提出数学问题吗?

生:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

蓝色降落伞比红色降落伞少几个?……同学们真会思考,能提出这么多的问题。

2.师:刚才同学们提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,下面我们就先来解决这个问题。

师:怎么解决这个问题呢?请同学们先想一想……用圆圈代替降落伞在题单一上画一画。(指生白板上画一画)

师:你是怎么通过画一画的方法来解决这个问题?把你的想法和大家分享一下。

生:画十四个红色的圆圈表示14个红色降落伞,再画六个黄色圆圈表示6个黄色降落伞。两种颜色一一对应后多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的8个。

师:说的可真清楚,你听懂了吗,谁还能像他这样再说一说。请同学们也像他这样同桌相互说一说。

师:你能根据你画的图列出算式吗?(指生口答:14-6,板书)师:为什么用减法计算?谁能说一说?

生:因为是从红色降落伞中去掉和黄色降落伞同样多的部分,求红色降落伞比黄色降落伞多出来的部分,所以用减法计算。

师:请同学们也像他这样指着自己画的图说一说。

师:14-6这个算式你是怎么算的?

还可以用其它的方法算一算吗?

用你喜欢的方法同桌相互说一说。

(①10-6=4,4+4=8 ②14-4=10,10-2=8 ③倒着数)

师:谁还能说一说算式中14、6、8在跳伞的情境中分别代表什么意思?(指名说,同桌互说)

师小结:我们用画图和列式的方法解决了这个问题,那蓝色降落伞比红色降落伞少几个?这个问题该怎么解决呢,请同学们在题单一上画图并列算式解决。

生:画14个红色圆圈表示14个红色降落伞,画4个蓝色圆圈表示蓝色降落伞,一一对应后蓝色降落伞不够了,就是蓝色降落伞比红色降落伞少的7个。列式为14-7=7。

师:请同学们说一说你是怎么解决的。

师:14-7你是怎么算的?

师:14、7、7在跳伞表演的情境中分别表示什么意思?

师:谁能再说一说等号后面的7表示什么意思?

师提升:7表示蓝色降落伞比红色降落伞少7个,也可以说是红色降落伞比蓝色降落伞多7个。

总结:我们用画图和列算式的方法去解决了谁比谁多和谁比谁少的问题,还有什么不明白的地方吗?看来大家知识都学会了。

三、练习巩固

师:蜗牛们的跳伞表演也结束了,它们落到了一片盛开着鲜花的草地上,你们想不想得到这些鲜花啊?那老师也给你们准备了小红花,但是想要得到这朵小红花可没有那么容易,你要先做对藏在小红花背面的题目,小红花才能送给你,请同学们开始做题吧。

(生自主做题)

师:谁能来说一说你是怎么比的?

(指生汇报所提问题和算式)

四、课堂总结

本节课你学到了什么?

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跳伞表演优质课教案整理

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Q：跳伞表演优质课教案整理是什么类型的资料？

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