做个乘法表优秀教学设计

二上《做个乘法表》

教学内容:北师大版二年级上P84~85 ,《做个乘法表》

教学目标:

1、结合解决问题的具体情境,发现乘法表中的规律,并完整叙述。

2、熟练记忆1—9的乘法口诀的过程。

3、初步发展抽象、概括能力,学会有序思考,初步学会运用类推的方法学习新知识。教学重、难点:

结合解决问题的具体情境,发现乘法表中的规律,并完整叙述。

教学准备:

西沃课件,扑克牌,板书卡纸,班级优化大师

课时:1课时

教学过程:

一、引出课题

师:同学们今天我们来学《整理与复习》,整理复习什么呢?出示课题:做个乘法表。

你想到了什么?

生:我想到了一张用乘法做的大表。。。。。。

师:想法特别好,那我们开始准备吧!首先,给大家介绍为好朋友,淘气猴,今天跟我们一起来制作乘法表。他可是个善于思考的学习能手呢?咱们一起来见识一下吧!

(出示3的乘法表。)

二、新课开展

师:请找出有3的乘法算式,排一排,并填表。哟,淘气猴开始观察算式了呢,孩子们细心观察吧!(小猴在算式中穿过)谁来排一排,其他同学在你的草稿纸上排一排。

生:选出有3的乘法算式,按理解排列。

师:孩子,你为什么这样排呢?

生:我是按从小到大的数乘3来排的。

师:淘气猴偷偷告诉我,他喜欢你有顺序的思考问题呢!同们发现了什么?

生:乘3后积依次增加3.

师:老师提醒,要有序思考哦!

生:从左往右看,积依次增加3.

师:非常了不起,马上就知道有序思考了。我们一起把刚刚的积填进表格吧!

生:1*3=3,2*3=6......(大屏书写)

三、填乘法表

1、横着看

师:刚刚淘气猴去填了填乘法表,我们一起去看看。(展示表格的构成,横排的数看做第一个乘数,竖排的数看做第二个乘数。淘气猴,从横行的1跳到竖行的1,写出了1×1=1,从横行的2到竖行的1,写出了2×1=2)看懂了吗,会写了吗?

生:会。3*1=3,4*1*=4......9*1=9.

师:一排有几个算式?

生:9个。

师:淘气猴说,这不算什么!你能发现他跳过路线的秘密吗?

生:我知道,从左往右看,积依次增加1.

师:说得完整,赞。淘气猴说,第二排呢?

生:第二排,从左往右看,积依次增加2.

师:第三排呢?

生:第3排,从左往右看,积依次增加3.

师:第4、5、6、7、8、9排呢?

生:从左往右看,积依次增加4、5、6、7、8、9。

师:你又想到了什么?

生:哦,横行上的数乘几,积就依次增加几。

师:太精彩了,你们知道总结普遍规律了,实在是了不起,掌声。孩子们,表格总结完了,你能算算它有多少句算式吗?

2、竖着看

师:淘气猴喜欢跟会思考的你们玩,大家看,(展示淘气猴从横排1跳到竖排1写出了1*1=1,又从横排1跳到竖行2,写出了1*2=2)会接的孩子举手!

生:1*3=3, 1*4=4......1*9=9.

师:一列有几个算式?

生:9个。

师:接得快!那淘气猴走过的路线你又发现了什么?

生:从上往下看,积依次增加1.

师:第二竖列呢?(展示第二竖列的算式)

生:从上往下看,积依次增加2.

师:第三竖列呢?

生:从上往下看,积依次增加3.

师:第4、5、6、7、8、9呢?

生:从上往下看,积依次增加4、5、6、7、8、9。

师:也就是说......

生:也就是说从上往下看,竖行乘几,积就增加几。

师:掌声祝贺完整总结普遍规律。孩子们,刚刚我们数出这张表横行有9句,竖行有9句,总共有几句?

生:81句。

师:没错,这就是我们总结的大九九乘法表。

3、斜着看

师:淘气猴觉得越来越好玩了(淘气猴从1*1=1滑到了9*9=81),你看出什么了?(放大镜强调)

生:淘气猴滑过的地方全是相同乘数相乘的算式。

师:你知道这条路线有什么奥秘吗?

生:。。。。。。

师:没关系,我们继续观察。(展示淘气猴从1*3=3来回跳到3*1=3)

生:这两个算式积相同。

师:再观察。

生:它们用同一句口诀,一三得三。

师:你还能找到这样的算式吗?

生:1*2=2和2*1=2,3*4=12和4*2=12......

师:这样的算式在那里找?以谁为界限?

生:我知道了,以相同乘数相乘的算式为界,刚好分成两个部分。

师:你看问题特别全。那既然两边都用同一句口诀,你有什么好提议?

生:可以省略一边。

师:孩子们今天真了不起,已经学会把复杂的问题简单处理了,赞。

4、45句九九乘法表的展示

师:(展示45句九九乘法表)孩子们,这就是我们今天一起努力做的小九九乘法表。5、看视频。乘法口诀表的来历。

四、游戏记口诀。

1、扑克牌

师:1、同桌一组,抽出各自的扑克拍。2、任意抽一张对方的铺在桌面,谁先说出口诀,谁得1分,计时3分钟。

2、开火车

师:开出1~99的火车,生任意选4个数,老师变戏法。(口诀填出对应的数)生找规律。同桌按规律写数,对口诀。(倒计时3分钟,答对的得1分,高者获胜。)

教学反思:从81句大九九乘法表的填写、找规律,到缩减成45句的小九九乘法表是一个艰难的过程,孩子们必须找到突破口:两个乘数相同的算式把表按分成了相同的两个部分,找到对应算式,理清算式中的奥秘,原来两个乘数交换位置,积不变;原来交换乘数位置的两个算式使用了同一句口诀。进而化繁为简,出示小九九的乘法表。到此乘法表整理完毕,最后归整为小九九乘法口诀表。