平均分教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标 1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2.让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系。重点理解掌握平均分的含义,方法。难点掌握平均分的方法课时第一课时教具准备课件教学过程一、教学例1。1.听一听:(2分钟)今天老师给你们

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-23 17:53:00

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学校：汉寿县株木山小学

平均分教学设计内容推荐

未知

2018-04-23 17:53:00

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关键词：平均分教学设计内容推荐

正文

平均分

教学目标 1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2.让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义

3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系。

重点理解掌握平均分的含义,方法。

难点掌握平均分的方法

课时第一课时

教具准备课件

教学过程

一、教学例1。

1.听一听:(2分钟)

今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分成3份。

2.分一分(4分钟)

:各小组动手操作

3.说一说(2分钟)

:各小组汇报情况,教师板书。

4.看一看(4分钟)

:请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

5.说一说(4分钟)

:学生观察汇报。

6.听一听(3分钟)

:从观察中我们发现有些组分的同样多(出示课题)

在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。(板书课题)

7.说一说(4分钟)

:在我们的生活中遇到过平均分吗?

二、实际操作,学***均分(6分钟)

1. 教学例2:把18个橘子平均分成6份,怎样分?有几种分法?

(1)说一说:论分配方案。

(2)分一分:各小组动手分一分。

(3)说一说:学生汇报分法。你喜欢哪种分法?为什么?

三、练习(6分钟)

做一做(第8、9页)

平均分

每份分得同样多,叫平均分。

练习二第1、2、3题。(5分钟)

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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