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北师大版小学六年级数学上册《百分数的应用(四)—利息》教学设计闫莉丽兴县城镇小学《百分数的应用(四)—利息》教学设计学习内容:百分数的应用(四)----利息学习目标:1、能说出什么是本金、利率、利息。2、知道利息=本金×利率×时间,会运用此公式计算利息。3、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱

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百分数的应用(四)优质课教案内容

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百分数的应用(四)优质课教案内容

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关键词:百分数的应用(四)优质课教案内容

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北师大版小学六年级数学上册《百分数的应用(四)—利息》教学设计

闫

莉

丽

兴县城镇小学

《百分数的应用(四)—利息》教学设计

学习内容:百分数的应用(四)----利息

学习目标:

1、能说出什么是本金、利率、利息。

2、知道利息=本金×利率×时间,会运用此公式计算利息。

3、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

学习重、难点:

重点:会用公式计算利息。

难点:了解本金、利率、利息的含义及它们之间的关系。

学习准备:导学案。

学习流程:

一、激情导入

(一)教师揭题,这节课我们一起来学习百分数的应用(四)。

(二)齐读本节课的学习目标。

(设计意图:让学生对本节课的目标一目了然,知道本节课应该掌握什么,让学生奔着这几个目标去学习)

(三)汇报与储蓄有关的知识。

(设计意图:课前布置学生到银行或者网上收索了解有关储蓄的知识,即激发了学生的学习兴趣,又能接触到更多生活中的百分数,认识到数学来源于生活,与生活的密切联系。)

(四)同学们真了起,了解了这么多有关储蓄的东西,那你们还想

进一步学习与储蓄有关的哪些知识?(生答)看来,大家对利息比较感兴趣,那咱们就一起来学习“利息”。(板书课题)

知识链接(阅读下面的资料,了解常见的“金融术语”)

1、本金:存入银行的钱叫做本金。

2、利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

3、利率:利息与本金的比值叫做利率。利率是由银行规定的,有按年计算的,通常称年利率。有按月计算的,通常称月利率。利率可根据存款时间的长短和存款的方式不同而不同。通常用百分比表示。

4、利息税是个人在银行存款所得利息应纳税,这就是利息税。从1999年11月1日起,国家规定个人在银行所得的利息按20%纳税,即利息税为20%,但在2008年10月9日起,国家宣布取消了利息税。如:无特殊说明,在本书中不要求计算利息税。

5、本息和:本金+利息。

二、讲授新知

(一)自学导航(认真预习,你会有很大收获)

认真阅读教材96页,回答下列问题:

1、认识利息:

①我们将1000元钱存入银行一年后取到的钱比1000元(填多或少),1000元叫,多拿的钱叫。

②存的钱越多,利息就越,存的时间越长,利息就越,银行的利率越高,利息就越。因此,利息的多少

与、、

有关。

(5分钟时间比谁做的又对又快)

(二)自学检测(独立思考,我能行)

2、计算利息: 2010年3月28日

通过预习计算利息,老师知道同学们在过年的时候有很多的压岁钱,你是怎么样处理这些压岁钱的?(生答)是啊!存入银行,不但可以支援国家建设,还可以得到利息。

出示问题(一):

奇思有2000元的压岁钱,存三年期的整存整取,到期会有多少利息?

在本题中2000元表示(),3.33%表示(),存三年表示()。

列式计算:

(生独立完成)

出示问题(二):

秒想也有2000元的压岁钱,存五年期的整存整取,到期会有多少利息?

列式计算:

(生独立完成,上台讲解解题思路,得出利息的计算公式)

生板书:利息=本金×利率×时间

学生通过两个利息问题的计算得出:整存整取时,时间越长,得到的利息越多。

(三)小组讨论:(我的课堂,我做主!)

王阿姨听说奇思和妙想存入银行的钱会得到利息,她也打算去存钱。

出示问题(三):

王阿姨也打算把5000元存入银行(两年后用),她如何存取才能得到更多的利息?请你帮忙选一种得利息多的办法。

(5分钟比哪个小组最棒)

(生先独立完成,遇到困惑后小组交流,得出结论)

生板演:

1、整存整取2年。 2、一年一年的存,存2年。

生通过3个利息问题的计算得出:整存整取时,时间越长,得到的利息越多,存的钱越多,得到的利息越多。

三、分层训练(这是一个提升能力的平台,加油!)

通过学习利息,你有什么想法?数学来源于生活,你会把它运用到生活中去吗?

(一)基础训练

1、张老师把10000元存入银行,整存整取五年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算,到期后张老师可以捐给“希望工程”多少元钱?

(二)能力提升

1、小红家买了一些国家建设债券,整存整取五年期,年利率为5﹪,到期他家取了650元的利息,小红家买了多少国家建设债券?

2、妈妈存入银行10000元,年利率为2.7%,到期后妈妈获得了利息810元,这笔钱存了几年?

(生独立完成,上台讲解自己做题的思路,其余学生在小组内互相检查、纠正。)

四、总结提升(学无止境!)

通过这节课的学习:

我的疑惑: ____________________我的收获:____________________五、布置作业:

练习册《利息》。要求:学生认真审题,书写规范。六、板书设计

百分数的应用(四)

———利息

利息=本金×利率×时间

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关于本教案的常见问题

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