动手做（三）国家获奖教案｜教案在线预览

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动手做(三)学习内容:北师大版小学数学一年级下册42、43页。教材分析:《动手做(三)》一课是一年级下册第四单元第四课时,属于“图形与几何”中“图形的认识”内容。本课的主要是进一步认识正方形、长方形、三角形和圆,以及六边形、梯形和菱形,并能简单辨认。在操作观察中会用所学的图形拼出图案。本节课是在学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2020-12-12 10:01:40

来源学校

学校：郑州市金水区黄河路第三小学

动手做（三）国家获奖教案

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2020-12-12 10:01:40

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关键词：动手做（三）国家获奖教案

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动手做(三)

学习内容:北师大版小学数学一年级下册42、43页。

教材分析:

《动手做(三)》一课是一年级下册第四单元第四课时,属于“图形与几何”中“图形的认识”内容。本课的主要是进一步认识正方形、长方形、三角形和圆,以及六边形、梯形和菱形,并能简单辨认。在操作观察中会用所学的图形拼出图案。

本节课是在学生认识正方形、长方形、三角形和圆的基础上进一步的学习,为后续的直观认识平行四边形和设计图案打下了基础。是按照“情境引入——建立模型——解释与应用”的模式来编排的。让学生欣赏美丽的图案激发学生的兴趣,从图中找出图形并涂上颜色,最后用学过的图形摆一摆。

学情分析:

本课结合一年级儿童的年龄特点,从通过欣赏美丽的图案激发学生的兴趣,到让学生在找图形中辨认,逐步准确认识正方形、长方形、三角形和圆的特征。

学习目标:

1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2、发展空间观念、动手操作能力的创造力。

学习重点:进一步认识正方形、长方形、三角形的特征

学习难点:能从图案中找出图形并会用所学的图形拼出图案。

学习准备:水彩笔、A4纸。

学习过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、我们学过哪些图形?(正方形、长方形、三角形和平行四边形)。

2、让我们一起欣赏美丽的图案吧!

3、看了这些图形,你有什么感受,他们像什么?

设计意图:发展学生的空间想像力,培养学生辨认图形的能力。

4、选出一幅最喜欢的图案,说说是由哪些图形组成的。

设计意图:再次让学生回忆所学习过的图形并说一说,培养学生的语言表达能力。

5、介绍六边形、梯形和菱形。

设计意图:初步认识六边形、梯形和菱形。

二、建立模型

1、找一找,从中找出所认识的图形。

2、在答题卡上找出所要求的图形并涂上颜色。

设计意图:培养学生辨认图形的能力及动手操作能力。

三、解释与应用

1、摆一摆

用三根小棒可以摆1个三角形,摆2个三角形最少用几根小棒?摆三个呢?用十根小棒能摆出几个正方形?

设计意图:培养学生的创新意识和能力。

2、数学万花筒

生活中,人们经常利用图形来编织出许多美丽的图案,欣赏图案。设计意图:培养学生的欣赏能力,激发学生的学习兴趣,体会数学与日常生活的密切联系。

四、总结

今天你们有哪些收获?最喜欢这节课的哪部分?设计意图:整理和回顾本节课的教学内容。

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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