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关键词：练习一ppt配套的教学设计方案

圆的面积练习课教学设计

朱艳

一、教学目标

1.通过教学使学生进一步理解并掌握圆的周长和面积计算方法。

2.在数学活动中,使学生能灵活应用所学知识解决生活中的实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的空间观念。

3.通过教学,让学生体验数学学习的乐趣,感知到生活中处处有数学。逐步培养学生用数学的眼光审视生活问题。

二、教学重难点

1.组合图形周长和面积的求法

2.圆的半径、直径、周长、面积之间的关系

三、教学过程

(一)回顾所学知识

我们前几天学习了关于圆的有关知识。你都学会了什么?请大家来谈一谈自己的收获。

随着学生的发言,板书几个重要的公式。

C=2πr C=πd S=πr²S= r=C÷π÷2 d=C÷π

(二)巩固练习

1.一个圆的半径是3.5厘米,它的直径是()厘米,它的周长是()厘米,它的面积是()平方厘米。

2.要画周长是18.84厘米的圆,圆规两脚间的距离是()厘米。

3.一块边长是3分米的正方形铁板中,剪下一个最大的圆,圆的直径是()分米,圆的面积是()分米。

4.在一个长为5厘米,宽为2厘米的长方形中,剪下一个最大的圆,圆的直径是()厘米,圆的面积是()分米,这个长方形中能剪掉()个这样的圆。

5.两个圆的半径之比是2:3,那么这两个圆的直径之比是()

6.两个圆的半径之比是2:3,那么这两个圆的周长之比是()

7.两个圆的半径之比是2:3,那么这两个圆的面积之比是()

A 2:3 B 3:

C 4:6 D 4:9 8.如果圆的半径扩大3倍,那么它的面积扩大()倍。

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