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平均分课堂实录｜教案在线预览

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关键词：平均分课堂实录

正文

二年级平均分

信阳市平桥区城阳城址保护区中心校杨春一.谈话导入

今天老师带大家去外面郊游好吗?老师还给大家准备了好多好吃的,有糖果,有橘子还有酸奶。首先,让我们一起把吃的东西来分一分,先来分一分糖,要把6颗糖,分给3个小朋友,老师想请组长来分一分。好像他们吵起来了,我们一起去看看。

二.新课讲授

(一)看争吵视频

1.同学们,他们这样分糖公平吗?那么6颗糖,要分给3个小朋友,怎样分才算公平呢?教师边说边贴糖在黑板上。找生上台演示分糖,并且一一介绍分糖方法。

2.他们分的糖果怎么样?同样多

每份分得同样多,在数学里面我们把每份分得同样多叫做平均分(板书贴黑板上),我们也可以说把6颗糖平均分成3份。我们能不能用一句话把分糖的结果来说一说呢?

大家一起来看,在这句话里,你们认为哪个词最重要?

那么小朋友们,让我们一起来把这句话大声地自信的齐读一次。

3.做练习题

找生回答

4.小朋友们你们都会平均分了,刚才吵架的几个小朋友听了之后不知道会不会把糖分的很好呢?我们一起来看一看。

(二)看视频2

平均分以后,每个人分得糖一样多了,公平了,小朋友们都开心了,糖分好了,下面我们一起来分一分橘子。

(三).分橘子

1.老师给每个小组准备了18个橘子和6个盘子,还有小组记录单1,先把东西放好,听老师说清除活动的要求。

出示PPt 要求

你们都听明白了吗?那开始吧,各组开始分橘子

4分钟后看来小朋友们都分完了,谁来说一说你是怎么分的?

2.找生上台分橘子,

3个3个的分

先在每个盘子里放1个,再在每个盘子里放一个,最后每个盘子放一个,正好分完

还有不一样的吗?先在每个盘子里放2个,发现还剩6个,所以每个盘子再放一个,正好分完。

问:你们能用平均分把这种分法说一下吗?

你能当小老师,说一说吗?

刚才小朋友们用了不同的方法分橘子,下面让我们一起来把这3种方法再来回顾一下。

(四)吃的东西都分好了,我们该整队出发了,下面请一个小指挥。想一想,我们剩下来还有28个同学,怎样平均分成4队?

(五)哇,你把剩下的同学平均分成了4队,每队是几个人?真是个

厉害的小指挥,也请同学们悄悄地回到自己的座位上。

(六)下面请看一道题,老师给同学们准备了这样的记录单。请同学们先想一想,然后再填一填,最后再圈一圈验证一下自己的想法是不是对的。

小组合作开始讨论

谁来说说你是怎样分的?上台汇报

师进行总结

三.生活中有平均分的小故事吗

四.畅谈收获

今天我们一起认识了平均分,那你们有哪些收获呢?

师小结:是的我们生活中有时候为了更公平,所以经常会用到平均分,我们不仅在课堂上面要学好数学,还要把所学到的数学知识用到生活中去解决数学问题。这节课我们就上到这里。

板书设计:

平均分

每份分得同样多

把6颗糖,平均分成3份,每份是2颗。

教学反思:由于动手操作,学生更容易理解什么是平均分和它的意义。在小组合作时还应该注意纪律。

资料摘要

平均分课堂实录

平均分课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4806

配套课件

平均分PPT专用课堂实录内容

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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