练习5优质课教案设计

17 爱如茉莉

第二课时

【课时目标】

1.学习课文二、三部分,抓住文中有关爱的细节描写,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。

【课堂助学】

一、谈话导入

二、合作探究

1.思考:那株茉莉花如此“平淡无奇”,为什么妈妈却说真爱就像茉莉?你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?

2.出示学习步骤:

(1)默读课文的6-17自然段,找出使你感动的细节,用“——”画出来。

(2)选择一处细节写一写你的体会和感受。

(3)再读一读这些语句,体会爸爸妈妈之间的这种爱。

(什么是细节?细节,就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神、一束在瓶里静静开放的花朵……我们在读书的时候,就要关注这些细节,感受文章的语言,从一个字,一个词,一个句子,或者一个段落中,体会人物内心那份真挚的情感,真诚的爱。)

3.交流汇报。

(1)细节1:

第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”

①感受到妈妈担心爸爸吃不下去,通过一个善良的谎言让爸爸吃好;爱是一种约定,妈妈信守与爸爸之间的约定。

②追问:那此时,在妈妈的心中,自己的疾病和饺子哪个重要?饺子中包含着什么?

抓住“虚弱”练习朗读。

概括:真爱,是病弱中不忘的承诺。

过渡:面对作者买回的饺子,爸爸的反应是怎样的呢?

(2)细节2:然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。此后,他每天都去医院。

①从“每天”一词让我们感受到了爸爸对妈妈的爱。

师:是啊,爱是天长日久无微不至的关怀。

②“直奔医院”感受当时爸爸的着急、担心。

概括:真爱,是直奔医院的匆匆身影。

③爸爸怎么知道妈妈生病住院的?你能猜测出来吗?体会爸爸妈妈彼此了解之深

师:是啊,爱是心有灵犀的。

(3)细节3:爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。”

妈妈说:“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

练习说话:

图中你看到了什么?用三言两语说出来,将感受融进细节的描写里,让我们听出你的感受来。小结:细节让画面更鲜活,让情感更真挚。

过渡:有一个景物也见证了父母之间的爱,它是谁呢?

细节4:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱……芬芳与光泽里。

①我们来关注“探”,这个字我们可以换成哪些字呢?(照射穿)那作者为什么不用“照”“射”和“穿”,而要用“探”呢?(探的动作更轻,拟人,阳光被爸爸妈妈之间的真爱感动了,只悄悄地探出头,不愿意惊醒爸爸妈妈)读到这个“探”字,你仿佛看到了——(太阳公公悄悄地伸出头来,微笑着看着爸爸妈妈)这叫“人有情,景有语”。在读文章的时候,仅仅关注文章写什么是不够的,我们还要关注作者怎样写。这阳光温柔的一“探”,“探”出了阳光的情感,“探”出了我们丰富的想象。

②这“芬芳”和“光泽”,你怎么理解,是什么的“芬芳”,什么的“光泽”呢?(茉莉花的芬芳和阳光的光泽)(爸爸和妈妈爱的芬芳,爱的阳光)如果答不出第二点,点拨:仅仅是茉莉花的芬芳,仅仅是阳光的光泽吗?你们不仅读出了文字表面的意思,还读出了隐藏在文字背面的意思。我们读书就要这样慢慢读,细细品,感悟作者用词的精妙。

③“一切景语皆情语”,女生一起把阳光的这种情感通过朗读表达出来。(女生齐读景色的句子)

④(出示画面),从这幅画中,你看到了什么?你想用什么词语来形容眼前的这幅画面呢?

(温馨)的画面(恬静)的画面(静谧美好)的画面

⑤让我们为这静谧美好的画面配上画外音。(配乐:第一缕阳光)

引读:因为有爱,妈妈——

因为有爱,爸爸——

因为有爱,初升的阳光——

⑥小结:文章不厌百回读,文章应从小处读。从这幅动人的画面,我们懂得了一份爱。原来爱就是妈妈恬静的微笑,就是爸爸紧握的双手,就是阳光轻柔的一探……这份爱表现得还是这么平淡,但我们感受到的是他们心中对彼此的那份

真切的情。

4.学习最后一段。

(1)出示:“病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。”

(2)为什么写幽香“钻”到心中?对“钻”有什么别样体会?

(3)小结:幽香是气味,不可能钻进心里,打动我们的是父母之间的爱;“爱”温暖人们的心,所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。

(4)所以作者不由地感叹——引读最后一句。

(5)思考讨论:为什么用“哦”而不又“啊”?(是一种对真爱是什么的恍然大悟)为什么用两个“爱如茉莉”,重复吗?(①体现语言的回环之美;②表示强调,突出所重复的内容;③点明文章中心,凸显文章主旨。)

(6)读到这里,你能告诉我为什么爱如茉莉了吗?

(茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比,就像父母之间的爱平平淡淡而又真真切切。)

被爱浸润,丰富的细节,传神的神情,普通的话语让生活漾起爱的涟漪。【教学板书】

爱如茉莉

抓细节

表情

话语

做批注

悟情感