农家小院优质课教案

“农家小院”教学设计

【教学内容】北师大版二年级上册第九单元除法第93——94页“农家小院”。

【教材分析】本课是北师大2014版二年级上册第九单元除法中的学习内容。《农家小院》是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练习课。教材运用有趣的情境,引导学生用语言描述具体情境中的信息。通过本课的教学,使学生能有条理地收集和整理信息,分析信息,提出问题,进而提高学生解决问题的能力。

【学情分析】本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课,学生已有一定的学习经验,但情境展示的数学信息量大,学生的年龄小,汉字书写速度较慢,注意力集中时间短,当信息量大时,学生有条理收集信息,分析和解决问题的能力还有待提高。

【学习目标】

1、结合“农家小院”的具体情境,经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固乘除法的意义。

2、能够运用乘法、除法与倍的知识,分析和解决一些简单的实际问题,初步培养分析和解决问题的能力。

3、在解决问题并与同伴交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步培养应用数学的意识。

【教学重点】对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。

【教学难点】提取信息,提出问题并用乘、除法解决问题。

【教学过程】

一、创设生活情境,揭示课题。

师:(出示情境图)今年又是一个丰收年,王奶奶可高兴了!瞧,王奶奶带着孩子们正在自家的小院里忙碌着,有的在收玉米,有的在摘柿子,还有的在喂兔子。今天就让我们走进农家小院,用数学的眼光去发现农家小院中的数学问题。(板书“农家小院”)

二、自主探究、学习新知。

(一)经历有序收集信息、整理信息的过程。

1、观察情境图,寻找数学信息。

师:请你用数学的眼光来观察这所农家小院,看看能找到那些数学信息?谁愿意说给大家听听。

师:能把相关的信息有条理的说一说吗?

师:刚才这位同学不仅把文字显示出的信息说的非常清楚,对图画中的信息也描述的很准确,真棒!

2、有序、完整的表达信息。

师:在这幅图中有很多信息,请你想想,在收集信息时应注意什么?(有序、完整)师:现在我们按一定的顺序来观察情境图,并完整的说出这些信息。谁愿意来说一说?(学生说,教师板书)

有6串玉米,每串8个

有20个南瓜,每筐能装4个

有12只兔子,4个笼子

黄瓜高35厘米,青椒高7厘米

54个柿子,每盒装6个

【设计意图:通过主题图提取数学信息学生比较熟悉,一些学生也能做到有序地观察图片,但是在观察一幅信息较多的图片时,大部分学生提取出的信息是比较零散的,往往不会注意到这些信息之间的联系。本环节注意引导学生在有序观察的同时还应该注意把相关内容的数学信息同时提取,把数学信息完整的表达清楚。】

(二)提出问题并解决问题。

1、师:根据我们整理出来的信息,你们能提出那些数学问题?

师:比如“有6串玉米,每串8个”,你能提出什么数学问题?(教师板书)

师:让我们来完整的读一读。

师:谁能列式解决?

师:为什么用除法?

2、(1)同学们说的真好!根据不同的信息可以提出不同的数学问题。还有剩下的4组信息,请每位同学任选1组信息,像我们刚才一样先提出问题,然后列式解决,完成后和你旁边的同学交流说一说。

(2)全班交流。(教师根据学生的汇报板书问题和算式)

(3)在我们提出问题并解决问题的过程中存在哪些问题需要我们注意改进?

【设计意图:本环节让学生主动参与选择信息、提出问题、解决问题的过程,同时与同伴分享解决的办法并反思解决过程中出现的问题等,进一步体会乘除法意义。】

(三)反思交流,共同提升。

师总结:请大家回过头看看,我们刚才经历了收集信息,提出问题,并解决问题的过程。把所学知识学以致用,同学们太厉害了!你们真棒!

【设计意图:让学生在教师的引导下回顾自己的学习过程,总结学习经验。】

三、利用所学方法,实践应用。

师:像这样用我们所学过的乘法和除法知识解决问题在我们的身边比比皆是,比如在我们的小组合作活动时:

请看大屏幕:(出示第1题:)

师:(1)从图中你看到哪些数学信息?

(2)图上信息同学们找的很准,(课件出示)你能提出哪些用乘法或除法解决的问题?

①平均每人分几张彩纸?

②一共需要多少颗珠子?

③平均每人折了几只千纸鹤?

(3)请你列式解决。

【设计意图:本题以图文形式呈现信息,画面人物比较多,文字量也比较大,放手让学生运用所掌握的方法完整地经历收集信息、提出问题、解决问题的全过程。】

2、师:在我们购物时我们同样能用所学的乘除法知识帮我们解决相关问题。

出示第2、4题:解决问题,我能行。

四、课堂小结

师:今天这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?

五、布置作业课后延伸:

找找生活中用乘法或除法解决的问题,可以画一画、写一写,并尝试解答。

六、板书设计

农家小院

收集信息提出问题解决问题

每筐装4个,有20个南瓜,需要装几筐? 6×8=48(根)每串8个玉米,有6串,墙上挂了多少根玉米? 20÷4=5(筐)有12只兔子,4个笼子,平均每个笼子住几只小兔? 54÷6=9(个)