C名师教学设计2｜教案在线预览

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Unit1 Welcome back to school 教学设计主题:C Story time课时:共6课时,第六课时授课对象:三年级学生一、目标确定依据1. 课程标准相关要求:能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情;能做简单的角色表演;能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片、图像、手

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 16:24:00

来源学校

学校：大同市城区第一小学校

C名师教学设计2

未知

2018-05-09 16:24:00

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关键词：C名师教学设计2

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Unit1 Welcome back to school 教学设计

主题:C Story time

课时:共6课时,第六课时

授课对象:三年级学生

一、目标确定依据

1. 课程标准相关要求:能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情;能做简单的角色表演;能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片、图像、手势的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事;能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文;要使学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知能力,对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

2. 教材和学情分析:

(1)教学内容分析:本部分通过一个有趣味又有意义的故事,增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。 (2)学生情况分析:三年级学生,他们大多聪明活泼,乐于思考,想象力丰富,乐于展示。对于不同层次的学生要求不同,实现分层次教学,鼓励学生共同表演。优秀者理解故事、会讲述故事、表演故事,鼓励他们运用故事中的新语言;中等学生理解故事、能跟随录音指着图讲述故事;接受速度慢的学生:能理解故事,会跟着录音指图。最重要的是鼓励学生开口复述故事,达到运用语言的目的。

二、学习目标

1、复习巩固句型I’m a student,I’m a teacher;

2、能够通过图片和上下文理解句子Can you read this?Sure .;

3、能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

4、能够续编故事并和同伴一起表演出来。

三、评价任务

1. 任务一:Play a game :Meet a friend(检测目标1的达成)

2.任务二:分组挑战(检测目标2的达成)

3.任务三:不同形式故事表演(检测目标3的达成)

4 .任务四:续编故事,表演展示(检测目标4的达成)

四、教学过程

Step 1 Revision

(1)Sing a song :I’m a boy.You are a girl …

(2)Greeting:Hello! I’m Miss Li. I am a teacher. Nice to meet you. Play a game :Meet a friend

拍手唱歌传球,歌声停止,拿到球的同学抽签介绍:Hello!I’m…I am a boy(girl.)I am a student.引入评价,分两个大组进行比赛。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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