我是学校小主人说课稿【一等奖】

4、我是学校小主人

第一课时

教学目标:

1、增强学生关心班级、热爱学校的情感。

2、培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义,培养学生的民主意识。

3、培养学生的创造能力和想象能力。

教学重点、难点:

懂得集体的事情要靠大家共同商量去做,对集体有责任感。

教学过程:

一、课前展示:(学生才艺展示诗歌、歌曲等)

二、情景导入:

师:同学们上节课我们大家共同学习了关心学校,有了主人翁地位和责任感,还明白了民主和集体的关系,大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗?(生答)

师:小淘又有问题了,它在问我们除此之外还可以为学校做些什么?(生汇报):

师:同学们说的都很好,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员,应该像小主人那样爱护学校,为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们开打书观看P17插图,看看他们在做些什么? (板书课题)

三、自主学习合作探究

1、自主学习:

认真读文,思考:三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书,,他认为这件事是校长的事,和他没有关系,他的观点对吗?你如何看待这件事?

如果大家都像刘刚这样会怎样?(生答)

2、合作探究:

根据书中小朋友们讨论的问题,再结合咱们自己学校的情况,你对咱们学校有哪些好的建议呢?(学生组内讨论)将自己的建议说给全班同学听,其他同学可以帮助合理地补充、完善。

学生看书15、16页内容。组内活动。在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题?提出了哪些好的建议?

3、看书17页内容。说说从中你明白了什么?(遇到大家意见不统一的时候应该举手表决,采取大多数人的意见。)刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题,你们说说应该怎么办呢?那么就请同学们举手表决吧。

四、检测提升:

1、填空:我们是学校大家庭中的()

2、判断:

(1)学校有活动,我就想去我爱去的地方,其他人的想法和我没有关系。

(2)学校绿化校园,我们每个同学都要尽一份力。

(3)在班级体意见不统一时,最终班长说了算。

五、归纳整理

1、学生说一说本节课的收获

2、将本节的收获和感想写下来。

板书:我是学校小主人

教学目标:

关心班级

热爱学校

对集体有责任感

4、我是学校小主人第二课时

1.引导学生知道自己是学校的小主人,心中有集体,尽自己的所能去爱护学校。(从学生身边的事情入手)

2.引导学生用自己睿智的目光,去发现学校需要改进的地方,发挥学生的想象力和创造力。

3、我有充分的想象力和创造力设计一个未来的学校。

教学重点:

使学生心中有集体,尽自己的所能去爱护学校。

教学难点:

引导学生用自己睿智的目光,去发现学校需要改进的地方,发挥学生的想象力和创造力。

教学过程:

一、课前展示:学生展示自己有关校的相片,名言。

二、情景导入:

我们每天都生活学习在学校里,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们学学校的一员,应该像小主人那样爱护学校,为学校的美好尽一份力量。

三、自主学习合作探究

自主学习:

1、想一想:你觉得自己能为学校做些什么?

2、说说我们平时都做到了哪些方面,还什么地方做得不够好。

(学生思考后回答。)

3、看书18页,说说这些小朋友都在做些什么。

我们不但要爱护我们的学校,还要把学校打扮得美丽漂亮一些,使我们的学校更加的整洁、有序,同学想想,我们学校还应该做些什么呢?(学生自由思考发言,说出自己的观点。)

合作探究:

1、看书19页,说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢?(学生看书后交流。)

2、说说自己今后应该怎么做。

3、说说爱护学校应该从哪些方面做起。(小组共同探讨这个话题)

4、我们的学校虽然美丽,但是还有许多不尽人意的地方,请你仔细观察,然后提出建议

我发现;

我建议:

组内交流,然后汇报小组学习情况,教师总结

四、检测提升:

判断:小名吃完食品,没有找到垃圾桶,就把垃圾扔到操场上了。

辨析:放学的时候,小名发现学校的窗户没关,就想告诉传达室老爷爷,可是小红说:这不关我们的事,他们谁做的对?说一说理由。

五、归纳整理

1、学生汇报本节课的收获

2、教师总结

学生把学习的收获、感想写下来。

板书:4、我是学校小主人

爱护学校的物品

环境整洁绿化校园

为学校美好尽一份自己的力量

教学反思:

在交流中理解,在探究中明理,在辨析中升华,愉快的学习氛围,民主的发言,有效的完成了本节的教学任务。需要改进的是:对于不善发言的同学,要充分调动他们的积极性。

校检:3.20