9 我的老师优秀教学设计内容

我的老师

教学目标：

了解并掌握单色人物装饰画的一般表现步骤和方法，并能结合生活观察、创造性的进行设计表现，体验艺术的魅力与乐趣。

教学重点：

用点、线、面对人物进行变形、夸张的装饰表现。 教学难点：

创造性地表现单色人物画的趣味。

教学准备：

师：课件、示范作品； 生：水彩笔、A4打印纸。（既然是单色画，可以随便用什么颜色的笔，只要强调用一种色就OK）课前完成。

教学过程：

一、游戏导入

1.上课前我们先来完成一个极速任务（点、线、面元素的运用训练）：设计单色花手帕

组长上台领取设计要求（用彩色纸折好）。尽量做到快、静、齐。

只用一种颜色的笔运用各种各样的点装饰

只用一种颜色的笔运用各种各样的直线装饰

只用一种颜色的笔运用各种各样的曲线装饰

只用一种颜色的笔运用各种各样的方块格子装饰

只用一种颜色的笔运用各种各样的三角形块面装饰

只用一种颜色的笔运用各种各样的圆形块面装饰

2.展示作品

你们这组的任务是什么？ 他们运用了什么样的线？说说你们组的任务要求，其他组评价。

小结：尽管我们今天只用一种颜色来画画，但是利用了点、线、面的变化魅力，我们一

起来看看：点主要是有大小、形状的变化，线主要是有长短、粗细、曲直的变化，而面主要是有形状、方向的变化，有了点、线、面的变化，我们一样可以把简单的物品装饰得十分漂亮，今天我们一起来学习变化的魅力。

二、欣赏感知

师：其实在生活中，我们常常是把点线面组合搭配起来运用的（展示几个点线面装饰结合运用的简单物品装饰图案）。我们一起走进充满魅力的单色画世界看看吧! 这些单色画运用了很多的方法，这一块装饰与这一块有什么变化？

你们刚才极速任务中尝试了哪些与他们一样的方法呢？ 小结：他们是把你们几个小组的方法组合在了一起，而且相邻的部分的装饰都有不同的变化。

原来利用变化的点线面表现出的单色画也能如此生动，这就是变化的魅力。

三、加深体验（这个环节非常重要，也是重点内容，孩子要先能学会夸张表现人物轮廓，才好进行装饰表现）

1、师：除了运用点线面来装饰物体，我们还有很多好办法来画单色画，如单色人物装饰画，请观察：

教师示范：变形人物轮廓线描，把人物夸张肢体等部分，形成趣味性。

师：人物结构分为头部、躯干、四肢三个部分，我们先从头部画起往下脖子稍细些，然后是肩膀，手，上半身还有腿（夸张人物的肢体或头部，或身上的饰品等）。引导学生观察发现：你觉得老师这样画出的人物有趣吗？我们可以把像这样独特、有趣的形象叫趣娃。老师运用的什么办法？——夸张。运用夸张手法，变化外形，使他更有趣了。

2、尝试体验

（学生做夸张任务练习前，要插几张人物夸张形变的例图。）

师：老师这儿还有一些非常有趣的娃娃形象，我们一起来看看吧！（课件展示几幅有代表性的例图，肥胖型、瘦长型、夸大头部的、夸张发型饰品的）

小结：灵活运用夸张手法，再加上丰富的想象力来变化趣娃外形，使他更独特、有趣。这就是变化的魅力！

接下来请大家在作业纸（A4打印纸）上运用夸张的方法画出一个自己喜欢的趣娃轮廓（注意

构图饱满）。

要求：只要大家把各个部分轮廓画出来就可以，然后头部加上五官就可以了。

作业完成，教师选择独特的、想象力丰富的作业进行评价。

四、创作装饰

如果加入我们刚才学的点、线、面的变化来装饰这个趣娃，我想这幅作品一定更有魅力！ 学生作业：用点线面装饰你刚才夸张表现的趣娃。

作业要求：

1、运用单一的颜色对趣娃进行装饰；

2、运用变化多样的点、线、面来装饰；

3、对趣娃的形体各部分依次进行装饰；

五、作业展评：

教师选择亮点作业重点点评，发现问题，并指导解决。

1、元素的变化

2、造型的变化

六、课堂小结：

我们班同学很了不起，短短一节课把单色画的表现方法运用的这么丰富，老师都要向你们学习了。单色画在生活已被广泛运用，你看生活中的事物五彩缤纷，但是用单色表现的画一样的美丽生动，只要你善于观察，你会发现原来生活中的美无处不在！课后你们可以给家里设计一件单色画的作品。今天的课就学到这，下课。