5.拼音字母变化多教学实录

拼音字母变化多

桥西外国语小学

刘翔

[教材分析]

美术课是最能培养孩子想象力和创造力的学科。本课以学生熟悉的拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些。

另外，提高学生的美术表现能力也是本课的重点之一。在学生熟悉的字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。

[学生分析]

天真好动，对新鲜事物感兴趣，喜欢联想是孩子们的天性，用画笔把联想到的事物表现出来，并与别人分享他们的快乐也是孩子们所喜欢的，一年级的学生处于儿童绘画发展阶段的意象期，这一时期的儿童开始试着画自己意识中的表象形象，一是认定能表达自己意识中的形象之后，便相对定型一段时间。喜欢画太阳、大树、人物、云朵、小鸟、三角屋顶的房子的组合画。这些形象虽然是粗略的，也会反复地绘画，并以此为娱乐，意象期绘画主要特点有：多圆形形象，人的头、太阳、天空中的浮云、花朵、树冠，甚至于脚也画为圆形或类似圆形；喜欢以线造型，用笔肯定、用力等。如果说，对一年级孩子说：“请大家把你认为最漂亮的画画出来。”80%的学生会交出一张上述组合画。我们的孩子需要超越“太阳、房子”的想象力，需要更丰富的绘画表现手法，但一年级学生观察生活的能力很弱，需要老师恰当的引导。

[课前准备]

1、分成八组，每一竖行为一组。

2、课件。

3、与学生一起做游戏，活跃学生情绪，拉近师生间距离。

[教学过程] 一、导入

1、同学们，你们看，这些都是我们熟悉的拼音字母，但是大家发现了没，她们看起来好看吗？好玩吗？

2、那么就通过同学们的奇思妙想，把他们装扮得更可爱、更美丽吧，今天我们要学习的是《拼音字母变化多》。

二、讲授新课

1、

老师这里有一张好玩的图片，谁愿意上来参考图片用身体摆一个字母，看看谁摆的最像。

2、

什么样的拼音字母才是更美更有趣的呢？我们来看这张图片。（学生分析图片特点）可以在这些拼音字母上添加一双眼睛，一个鼻子或是一张嘴，使他们变得好看又好玩，这种方法叫做添加联想。好！咱们可以试一试在纸上画出一个添加了其他好玩的东西的拼音字母，先选一个你最喜欢的字母，然后添加装饰。

（学生绘画、展示）

让我们一起看下一张图片。（课件——看看它们像哪些拼音字母）

（学生发现，回答……）

许多同学发现一些事物很像字母，所以只要在你的画面上稍加改动就可以发生有趣的变化，这种方法叫做近似联想。我们来挑选一个字母，想想看它比较接近什么东西，然后把它变成有趣的事物。

3、（图片欣赏）（1）蔬菜组成字母。（2）字母组成的袋鼠。（3）拼音字母就藏在常见的滑梯中，找找看。

4、如果把你的画编进一个故事，就更有意思了，我们再来欣赏一下课本中的作品。

（学生发现，教师强调、补充）

（1）字母A变成大型玩具，近似联想，色彩鲜艳。

（2）高楼大厦由字母组成，很有创新，构思巧妙。

（3）字母N，单纯的字母加上一些装饰，变成了秋千。

（4）字母滑梯，字母小人，生动有趣。

（5）由字母组成的城堡，非常漂亮！

同学们看，这些画的小作者和我们一样，有丰富的想象力，并通过画笔展现出来。

现在我们来一场

“传纸画字母接力赛”。每一纵排做为一组，教师分别发给每一组最前一排的学生一张纸，上面写一个相同的拼音字母，要求学生把联想到的事物画下来，后面的同学依次进行下去，不断补充、完善，最后看哪组联想的神奇、巧妙，表现的充分。

三、学生作画，教师巡视

四、学生作品展示，自评、互评

五、总结

这一节课结束了，但是还有很多的拼音字母藏在身边的事物中，等待我们去观察、去想象。