Unit 2 Grandma cooked fish.ppt配套教案板书设计

“自主合作探究”课堂教学教案

学

科

英语_________

年

级

四年级________

主备人

鲁双霞

_______

教案组成员

使用时间

2016

平等乡集体备课组

“自主合作探究”课堂教学设计

课题名称：Module7

Unit2 Grandma cooked fish.

年级

四

执教人

执教时间

课前思考：四年级的学生在小学英语学习中，处于过度的阶段，从初步，简单的单词、句型向复杂的语法知识，词性的分辨，提高语言综合运用能力方向发展。经过一年英语的学习，他们已经对英语有一定的了解，对英语的学习充满好奇以及兴趣，对英语的语法，文化差异也有一定的了解，本节课针对这个情况，通过由简到难，循序渐进的引导孩子到英语的学习殿堂，为以后的学习打下基础。

学习目标：

知识目标：1.掌握单词：computer，

him，

did等

2.掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。

3.理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况。

能力目标：1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。

2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

学习重、难点：

1. How to discuss the things happened by using the past tense如何描述过去发生的事情。

2.Miss 跟Mrs.的发音与区别

学习方法：小组学习，合作探究

教具、学具：多媒体

,准备单词卡片

一、导入新课，自学指导

二次

1.导语 备课

1）. Greetings. T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good

教

afternoon, Ms Wang. T: Glad to see you. Ss: Glad to see you , too. 2）. Review Unit1

T: Amy phoned Grandma on Monday..Now I want to ask you,what

学

did Amy Tom and Sam do on Sunday? S1:She cooked noodles/washed clothes/helped Mum.

T:Yes, you are so clever.Only Amy helped mum?

过

S2:No, Tom also helped mum. T: Very well Okay, what about Sam?

S3:He didn’t help Mum. He played on the computer/watched TV.

T: Emm

，you all did a good job

程

教

学

过

程

Step 2:Lead in (导入) T :Look ,here’s a picture for you. What can you see in the picture? Ss :I can see a blue /orange bird. T: Yes , good.

did something yesterday. Now, please listen carefully ,then tell me what did they do yesterday ? T: Okay ,what did the blue bird do yesterday? S5:He talked with Mrs Cat yesterday.（板书Mrs）

2.自学指导

（1）我会翻译本课单词：computer，

him，

did等

（2）我会阅读本课课文1.2.3部分。

（3）我会翻译课文1.2.3部分内容。

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1.学生自主学习

a、自由朗读课文，你认为难理解的句子划出来；

b、圈出不认识的字，拼读一遍，并用所学规则试读；

c、圈出ed结尾的词

d、

听录音跟读。

*Now let’s do the preparation.

学生操作，教师巡视指导，发现易错问题，及时记录。

*教师讲解

Teaching T: Do you want to know what Amy`s grandma did yesterday? Ok, turn to page 41 to find theanswer. a, 听录音，跟读、模仿、分组表演。完成Activity 1. b, 听录音并回答问题： 1，W阿托 did Amy do ? 2, Which did grandpa and grandma do? 3，找出短文中的动词以及过去式变化规则。

c, 活动三，listen, match, and say.

2.合作探究（在小组内交流、探究重点部分）

交流问题

discuss your questions in pair 1、学生说一说预习中的困难；

2、针对学生所提及时指导认读；

三、反馈展示，质疑释疑（全

班交流展示、质疑）

1.反馈展示

2.质疑释疑

让学生以自己喜欢的方式设计本节所学知识活动，在活动中处理疑难薄弱环节

四、精讲提升，拓展延伸

主语+动词过去式+其他。

Eg: Grandma and Grandpa walked in the park They listened to music. They talked with some friends.

写出下列单词的过去式

help (

)

phone (

)

cook (

)

wash

(

)

watch (

)

课

堂

检

测

教

学

反

思

平等乡

英语

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