20. 我爱我家教案教学设计

湖南美术出版社一年级下册

《我爱我家》教学设计

学校：浚县小河镇东风中心校

姓名：杨兴魁

职称：中小学一级教师

电话：18703925252

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《我爱我家》教学设计

学科

湖南美术出版社四年级下册

章节

第20课《我爱我家》

（版本）

学校

设计者

浚县小河镇东风中心校

杨兴魁

年级

学时

一年级

1课时

1.知识目标：了解掌握彩泥造型的基本方法。

2.能力目标：

①培养学生对家的关注，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。②培养学生动手动脑能力发挥创造力。教学目标

③培养小组合作意识，体验合作的快乐。

3.情感目标：让学生感受、了解彩泥材质特性，能运用其制作家具，装饰新家，体验利用制作的乐趣，并提高学生的审美能力，组合能力。

学生能灵活掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤，并能组合拼教学重点

装，布置房间。

1.能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。 教学难点

2．捏生活用品，组合起来，装饰美化自己的作品。

教师：小作品，彩泥，简单的制作小工具，多媒体课件

教学准备

学生：彩泥，小工具，每小组准备一个纸箱子，书本

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在教法方面，主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏，组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法。

教学方法

在学法方面，重点突出了学生观察、欣赏能力的培养，创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。

㈠欣赏造型，引入课题

1.今天我给大家带来了几位朋友，它们是用什么材料做成的呢？欣赏图片，思考（超轻黏土的小手工作品）

2.那你平时都玩过这些材料吗？你都会做什么形状的立体图形？

3.比比谁做的形状最多。

长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球……

师：同学们都是心灵手巧的孩子。

教学过程

（二）了解组合原理

1.你喜欢你的家吗？你家中都有什么啊？我们可以用这些各种形状的彩泥拼合起来做我们的家具。看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜

子。） 2.提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？

观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。 小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，3/6

组合成一个温馨的家。

板书

我爱我家

（三）观察研究：

看，就是这些不起眼的彩泥，在艺术家的手中就像有了灵魂，立刻变成了各种生动有趣的艺术作品。（幻灯片播放作品图）（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。）

你能大胆猜测这些家具的制作步骤吗？

师引导学生交流观察结果，自主总结。

请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的4/6

彩泥组拼在一起的。 （四）动手操作

那么欣赏了这么多，你是不是跃跃欲试，也想通过自己的双手制作小家具呢？那么就以小组合作的方式来做一做吧：

1.用一个纸盒子去顶和侧面作为我们的房间（教师用剪刀做好发给各个小组）

2．活动要求：商量好的房间都需要摆放哪些家具；要分工落实到位，做到小组成员每个人都有事可做。

3.用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。 （五）展示评价 1．请学生到前台展示并介绍自己的作品：你们是怎么想的，有是怎么做的？请你用最美的语言来夸一夸你们组的作品吧。。

2.教师根据学生的作品进行评价，以肯定学生的表扬、鼓励学生为主：台上的作品非常棒，台下的作品也一定十分优秀。

（七）课堂总结

家除了有家具和家电，更主要是有疼爱你的爸爸妈妈……说说你和家人在家里发生的最温馨的事。

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我爱我家

板书设计

捏制组建 拼装组合

装饰美化 裁剪纸盒

布置房间 解读作品

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