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挫伤的预防和处理教学设计一、教材分析 新课程以“健康第一”为宗旨，本课运动损伤中——挫伤的预防和处理正是把学生的“健康”放在首位，面对水平三的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。 （一）、教学目标：
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3.挫伤名师教学设计1
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关键词：3.挫伤名师教学设计1
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挫伤的预防和处理教学设计
一、教材分析 新课程以“健康第一”为宗旨，本课运动损伤中——挫伤的预防和处理正是把学生的“健康”放在首位，面对水平三的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。 （一）、教学目标： 1、了解运动损伤发生的原因，知道只有掌握安全的锻炼方法才能预防挫伤。 2、了解并掌握几种常见挫伤的简易处理方法。 二、学情分析 水平三六年级的学生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而他们对安全运动的常识了解有限，而且骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解挫伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。 三、本课后面设置情景剧的演练，将课堂变得更加生动有趣，有利于学生将课堂上学到的知识加以运用。中间夹杂着启发式教学，不仅利于学生更加熟练掌握知识，更有利于发展创新学生的精神。
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