14.巧手穿编课件配套优秀

第14课

巧手穿编

学习领域：设计·应用

授课人：杨娜

授课对象：小学四年级

教材分析：本课是从穿编入手，让学生明白编织的基本原理，并将这个基本原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好的创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。

教学目标：

知识与技能目标：学习和练习穿编，学会基本的编织方法。

过程与方法目标：认识传统编织之美，了解穿编的基本原理和手段。

情感态度与价值目标：喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。

教学重点：

掌握纸条穿编的方法。

教学难点：

通过学习，认识穿编的基本原理和手段。

教学准备：

师：范作、彩色纸条、剪刀、胶水等

生：彩色纸条、剪刀、胶水等

教学过程：

一、

组织教学，检查学生学习用具准备情况。

二、

导入新课：

同学们，今天老师带来了一些小礼物，要送给这节课表现最好的学生，你们想不想得到它们呀？（实物投影展示自己制作的纸条穿编作品，激发学生兴趣和学习积极性。）我们看一看这些作品分别都是什么？是用什么材料制作的呀？从而引出本课课题：第十四课《巧手穿编》。（板书）

三、

讲授新课

1、

引发思考：除了这些，我们生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想一想，说一说。（学生回忆身边的穿编物品）。提问：谁来说一下？学生：藤椅、手链、竹筐、腰带等。

2、

简单介绍编织艺术：中国手工编织历史悠久，劳动人民用各种材料编织出了各种各样的手工作品。下面我们让我们一起走进这个美丽的编织世界，去感受它独有的艺术魅力。（出示课件图片，并做简单介绍。）

3、

动手探究：生活中有这么多东西都是用穿编的方法制成的，你们想不想学习怎么编织的？我们一边看书一边讨论。

（1）

学生分析课本作品，说一说自己的发现。

（2）

教师动手做示范，边讲边示范。

（3）

学习基本的穿编方法：经线和纬线。

（4）

欣赏穿编作品，学习内部穿编法：先剪出物体的外形，然后在里面分割经线，接着穿编完成。

四、

动手实践：

学生动手进行穿编创作：小组合作完成穿编作品。鼓励学生大胆使用不同色调的彩纸条。对于有创意的作品随时进行鼓励。对于动手能力差的学生及时给与指导。

五、

编织展览会：

学生们把制作完成的穿编作品摆放在一起欣赏，评选出最佳创意奖，并颁发小礼物。对学生的作品给予充分的肯定。

六、

小结

板书设计:

14、巧手穿编

穿编方法：经线和纬线

内部穿编法