2.蹬踢架打教学设计方案

2018年新站高新区小学体育优质课评选

授课内容：《武术

----少年拳第一套》

授课教师：合肥市方桥小学陶海荣

授课地点：合肥市方桥小学

授课时间：2018年3月22日

武术：少年拳第一套教学设计

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，坚持新课标、新课程改革的基本理念，构建“以学生为主体”的教学模式，巧妙地运用自主、合作、探究的学习方式，让学生学会学习、学会互相帮助，共同进步。武术是一种民族性的体育项目，具有观赏性，因此很容易吸引小学生，来激发他们对武术的好奇心和兴趣。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在首位，讲述武术吸引点引起学生兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套的学习，来发展学生的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对武术的强烈兴趣，引导学生主动学习，从而实现本节课的教学目标。

二、教材分析

武术被称之为“国术”，是我国民族传统项目之一。根据少年儿童的生理、心理特点，试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思想。本次课选用了以少年拳为主的武术特点，通过学生自主的练习，创造具有自身特征性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供展示自我的舞台。同时，通过对少年拳的学习，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课对象为小学生，小学生的年龄特征主要是：模仿能力强、好动、好奇心强。男女生参与能力和性格都具有很大的差异性。因此在教学中要因材施教。武

术的动作带有模仿性和表演性，因此在练习过程中能很好的激发学生学习的兴趣。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统武术少年拳第一套作为本次课的教学内容。它动作简单，具有观赏性，符合小学生好奇的心理需求。本次课的重点是教会少年拳第一套，让学生将手型和步型结合起来。

四、教学目标

1.学生基本了解武术动作，发展学生身体的协调性和灵敏性。

2.通过学生观察、模仿、互相交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。

3.积极主动地参与练习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增进他们的友谊。

五、教学重点与难点

重点：震脚架打震脚有力，蹬踢架打动作协调连贯，眼随手动。

难点：动作路线清晰，手型、步型正确到位。

六、教学流程

开始部分：课堂常规

热身活动：

1.并队裂队跑（音伴）

2.健身操舞（音伴）

↓

基本部分：

↓

结束部分：

3.游戏：剪刀、石头、布

少年拳第一套

游戏-——绕杆击掌接力

放松活动（音伴）

点评

常规交代

武术-少年拳第一套单元教学计划

年级

单元教学

目标

四（6）班

教学内容

武术-少年拳第一套

课次

1 1.通过本单元的学习发展学生的身体协调能力和对武术的感觉。

2.通过本单元的学习让学生掌握少年拳第一套的动作要领。

3.通过本单元的学习提高学生对武术的兴趣和上体育课的兴趣。

教学内容

少年拳第一套：

预备姿势

1、让学生知道站姿的姿势。

2、通过教学，使学生站如松，形成直立抱拳。

3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对体育课的兴趣。

教学目标

重点：双脚直立，抱拳腰间。

难点：

收拳转头衔接连贯

教学重点与难点

课次

1

2

少年拳第一套

第一节：震脚架打

1、使学生明白到震脚架打的动作要领。

2、通过教学，使学生初步掌握震脚架重点：震脚沉髋屈腿，左打的动作，能够很好的将架拳、冲拳、跨轻巧；架拳、冲拳、弓成弓步紧凑连贯，劲力顺达，提高学生对武术的热爱程度。

3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。

步连贯有力。

难点：

震脚时上体下沉，跨步轻。

3

少年拳第一套

第二节：蹬踢架打

1、学生基本知道蹬踢架打的动作

重点：下压旋臂沉髋；架打拧腰合髋直身；撤步快准。

难点：下压有力；蹬踢架打连贯。

要领，建立起动作概念。

2、通过教学，使学生初步掌握蹬踢架打的动作，能够很好的将蹬踢与架打连贯起来。

3、通过练习和游戏，提升小组合作、自身评价能力和增强团队意识。

武术-少年拳第一套课时计划

教学

内容

一：武术-少年拳第一套

二：游戏-绕杆击掌接力

场

挂图支架

4个

地

音响

1个

器

地标若干块

材

标志杆2个

教学

目标

知识目标：通过学习，使学生基本建立少年拳第一套的概念，了解脚武术运动中的意义。

技能目标：通过练***部分学生掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。让学生通过观察、模仿、相互交流、尝试练习。

情感目标：通过学习，使学生积极认真的参与到教学中，通过游戏来培养学生团结协作精神，同时增进学生之间的关系，增强他们的友谊。

重点：震脚架打震脚有力，蹬踢架打动作协调连贯，眼随手动。

难点：动作路线清晰，手型、步型正确到位。

运动负荷

阶段意图

重难点

课序

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

次时间

数

强度

准

备

部

分

一、课堂常规

1、师生整队。

2、师生问好。

3、宣布内容与目标。

4、提出安全要求和安排见习生。

二、热身活动（音伴）

1、并裂跑（音伴）

2、健身操舞（音伴）

（4×8）拍

①走步

②1次并步

③2次并步

④交叉步

1、向学生问好。

2、向学生提出问题，引出本课内容，提出教学目标。

3、提出安全要求。

4、安排见习生。

1、整队、报告。

组织一：四列横队

2、向老师问好，☆☆☆☆☆☆☆

并积极思考、回☆☆☆☆☆☆☆

答老师提问。

◎◎◎◎◎◎◎

3、积极配合、集◎◎◎◎◎◎◎

中随身携带物。

△

4、服从安排。

要求: 1、整队快、静、齐。精神饱满，注意力集中。

2、语言清晰、声音宏亮。

明确本节课学习内容及

目标，提出安全要求。

1'03"

小

1、组织并参与学生热身活动。

2、组织示范，教师领做，并鼓励学生，调动学生热情。

1、伴着音乐，跟

随老师一起跑步。

2、学生模仿老师动作，积极体验动作过程。

组织二：

要求：

1、

积极参与，

2、跑出图形。

组织三：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

△

激发兴趣，活跃气氛。

充分做好热身活动。

1 次

1

3'22"

3'57" 次

中

中

准

备

部

分

基

本

部

分

3、游戏：

“剪刀、石头、布”

一、少年拳第一套

1、结合挂图分组探究模仿练习

2、教师完整示范，集体练习

3、分组进行练习

4、游戏：

绕杆击掌接力：

男女生混合平均分成两组，听到口令时，两组迅速同时从起点向标志

1、讲解游戏方法与规则。

2、引领、组织学生进行游戏

1、教师出示挂图，分组进行练习。

2、完整示范，讲解动作要领。

3、引导学生分层次练习。

4、巡回指导、个别纠错、适时参与、及时点评。

5、集体纠错，正误对比

6、拓展巩固、优生展示

要求：积极模仿，动作到位。

1、明确方法与规

则。

组织四：1、2组进行比赛，

2、积极参与游戏

3、4组进行比赛。

通过

脚下

步伐

☆☆☆☆☆☆☆

进行

☆☆☆☆☆☆☆

游戏，

△

引出

◎◎◎◎◎◎◎

武术

◎◎◎◎◎◎◎

的简

单步

要求：

型。

1、认真听讲

2、积极进行游戏

1、积极回应，观看挂图。

2、观看示范，明确动作要领。

3、积极参与练习。

4、听取老师指导、点评，明确重难点，体验动作。

5、认真思考，积极体会。

6、敢于挑战，大胆尝试。

组织五：

自主、1、练习如图：

合作、分散结合挂图

探究

学习，☆☆☆☆ ☆☆☆☆

培养☆☆☆☆ ☆☆☆☆

学生△

团结◎◎◎◎ ◎◎◎◎ 合作◎◎◎◎ ◎◎◎◎

精神。2、3、4、5、练习如图：

选择集中讲解

不同 练习☆☆☆☆☆☆☆

手段☆☆☆☆☆☆☆

体验◎◎◎◎◎◎◎

动作◎◎◎◎◎◎◎

过程，△

培养

学生

创新

意识。

6、练习如图：

通过进行游戏

游戏

来培养学 Ω ◎◎◎◎☆☆☆☆

生团△

结协作精 Ω ◎◎◎◎☆☆☆☆

神和

1次

5—6次

2

1'18"

14'10"

9'55" 次

中

中

大

要求：

1、积极思考、合作学习。

2、互相帮助，注意安全。

3、积极参与，大胆体验。

基

组织六：

☆☆☆☆☆☆☆

本

☆☆☆☆☆☆☆

◎◎◎◎◎◎◎

部

◎◎◎◎◎◎◎

△

分

要求：

1、不怕苦累

2、顽强拼搏

一、放松舞（音1、参与并指导放1、放松活动，

组织七：

结

伴）

松活动，

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

束

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

部

二、互评

2、教师总结、点2、学生谈体会，

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

分

评，

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

三、回收器材

△

3、安排归还器材，

3、协助老师归还

四、宣布下课

器材，

要求：

4、宣布下课。

4、向老师说再1、

动作自然，心情放松，

见。

2、

积极发言，认真互评，

3、

协助老师归还器材。

教学

反思

杆跑出，绕过标志杆，返回与同伴击掌，接到对尾，直到最后一个人返回，比赛结束，先完为胜。

二、走进健身馆（音伴）

1、提肩运动

2、原地跑

3、开合跳

4、弓步跳

1、教师领做，并鼓励学生克服困难，调动学生练习热情。

1、学生跟做，积极练习，热情高涨，勇于进取。

增进同学友谊。

磨练意志、强健体魄

1

2'07" 次

大

尽情

放松，

愉悦1 4'10" 身心，

次

师生

互评。

小

练

习

密

度

50%——55%

平

均

心

率

145次/分