演唱 剪羊毛公开课教案

小学三年级第六册音乐课

《剪羊毛》教学设计

教学内容：演唱歌曲《剪羊毛》

教学目标：

1、学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，体验劳动的快乐，认识到劳动的意义。

2、准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱，并能准确地演唱歌词和旋律。

3、尝试用为歌曲加入动作，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。

教学重点：

以轻快、活泼地声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点：

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

教学准备：

多媒体课件

、钢琴、打击乐器。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、节奏大闯关

要求：口脚并用

脚（节拍）口（节奏）

2∕4 X X ∣ X X X X ∣ X. X X. X ∣ X 0 ∣∣

2∕4 X X. X ∣ X X X X ∣ X X. X ∣ X 0 ∣∣

（本环节设计意图是通过节奏练习吸引学生，激发兴趣，并在不经意中为歌曲里的难点节奏的解决起到一定的作用）

三、创设情境，导入新课：

师：为了奖励大家的表现，老师要带大家去参观一个地方：他的名字叫——澳大利亚（图片展示）

教师介绍澳大利亚：（ppt播放澳大利亚风光图片）

澳大利亚是一个非常美丽的国家，它不仅有着大都市的繁华景象，还有无限的自然风光，他的环境保护做的非常好，是动物生活的乐园，有……今天老师要给大家介绍的是澳大利亚的羊。他世界上羊毛产量最高的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。

（本环节设计意图是通过师生谈话，了解羊毛的用途及世界上羊毛产量最高的国家澳大利亚，从而很自然的导入到歌曲教学之中。这样的导入话题很能激发学生的兴趣，而且导入过程简洁自然）

PPT图片展示：师引导学生说出图上的内容，并用刚刚学习的八分附点节奏读出来

X X. X ∣ X 0 ∣∣

（如）

蓝

蓝

的

天

……

（本环节设计意图是继续体会八分附点节奏，为学习歌曲，解决歌曲中的难点节奏打基础）

四、新课教学，体验情感：

（一）、反复聆听，感受歌曲情绪。

1、师：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，同学们听听，这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？（播放〈〈剪羊毛〉〉音乐MTV，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪）

2、简介歌曲：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛

产羊毛而著称于世。歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时愉快劳动的情景，今天就让我们一起来学习这首歌曲。

3、引导学生观察这首歌的旋律，每一乐句的结尾都有一个休止符。生：结尾处有休止符

师：那你们知道休止符有什么作用吗？

生：休息、停顿的作用。

师：如果我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的样子。休止符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。

4、听老师范唱（老师唱歌词，同学们在休止符处为老师唱“喀嚓”

并模仿剪羊毛动作）生感受歌曲旋律特点。

说说

歌曲都描写了什么？（“白云”、“冬雪”、“丝绵”）

这首歌的节奏有什么特点？（八分附点节奏）

听老师唱两段旋律，你觉得哪种旋律更能表现人们愉快劳动的情绪？（学生听后讨论，师小结，八分附点节奏带给人活泼跳跃的感觉，带了附点音符的旋律更能表现人们愉快的劳动情绪。）

（二）学唱歌词

1、跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。

2、学唱第一部分歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准）

找出相同的旋律，对比教唱。

3、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。

4、完整演唱歌曲第一段，

5、听琴默唱第二段歌词。

6、师生齐唱第二段歌词。

五、歌曲处理，挖掘情感。

1、师：谁能模仿剪羊毛的动作，如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己的劳动成果，你的心情是什么样？你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢？

2、生讨论，活泼，欢快的声音演唱歌曲。

3、师：现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。

4、全班学生看老师指挥有感情地演唱歌曲。

（设计意图：歌曲教学注意创设意境，使学生身临其境地感受劳动的场面和歌曲欢快、愉悦的情绪。在学唱歌曲时采用了跟琴学和自学的方式，不仅使学生很好地掌握歌曲的重难点，而且充分发挥了学生的学习主动性，体现了教和学中学生的主体地位。同时教师注意学生情绪的调动，用富有感染力的范唱和语言激发学生的表现欲望。）

六、实践编创，拓展延伸

1、出示打击乐器伴奏图式，练习伴奏节奏。

2、请学生上台练习沙锤、三角铁、碰铃伴奏。

3、请部分学生上台用舞蹈动作表现歌曲，部分学生用打击乐器伴奏，部分同学有感情演唱，让我们一起用我们自己的方式来表现我们对

劳动人民、对劳动、对生活的一种热情，让我们一起用我们优美的声

音唱出劳动的快乐。

4、通过今天的学习，我们认识了八分附点节奏，知道了澳大利亚是一个热爱劳动的民族，感受到劳动带给人们的快乐，劳动可以创造幸福生活！老师希望我们每个同学也要做一个热爱劳动的好孩子。最后，让我们一起在歌声中结束今天的音乐课。