Unit 2 Was it a big city then?ppt配套教案和课堂实录

四年级英语教案Unit 3

程 宝 东

第3课时

教学内容

Part5~ Part6

教

学

目

标

(一)

知识与技能

1.能正确运用句子Can i...? Does i...? Is i..? Has it go...? 进行简单交际。

（二）过程与方法

1. 以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三) 情感、态度与价值观

能增强机智应对突发问题的意识。

教学重点

学生能正确运用句子Can ..? Does ...? Is i.? Has it ....? 进行简单交际。

教学难点

学生能正确运用句子Can ..? Does ...? Is i.? Has it ....? 进行简单交际。

教

学

过

程

Step 1Warming up

播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。

Step 2 Revision 复习上一课时所学习的关于It has got.... It

is.... It can..It likes...It eas...的句式。

Step 3 Listen and fill 1.老师在黑板上呈现青蛙、鳄鱼和大象的图片，引导学生尝试描述。

2.打开课本到第22页，学生自主阅读，在老师的引导下预测答案。

3.播放录音，学生独立完成题目，老师适时给予听力技巧的指导。

4.重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。

5.逐句播放录音，学生进行体验式跟读。老师选取2-3组进行展示并适时给予评价。

Step 4 Play,Listen and tick. 13.

打开课本到第23页，学生自由朗读句子，弄清题意。

14.

播放录音，学生独立完成练习，勾出对应的答案。

15.重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。

16.再次播放录音，学生跟读，老师板书主要句型并采取多种形式进行操练。

Step 5 Group work 10.播放录音，学生跟读，进一步巩固所学句子。

11.猜动物游戏，老师呈现“动物园”的意境，师生共同示范，选取一组学生逐一向老师提问， 根据老师的回答猜测谜底。

12.两人小组活动，一人提问，根据对方的回答猜动物。

Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。

Step 7 Homework 采用新学的句式与伙伴进行猜测动物的对话。

Unit 3 Animals

Part 5~Part 6

教学调整：

板书设计

Can it...? Does it...? Is it...? Has it got ....