4. 画中画PPT专用教学设计内容

年 月 日

授课内容

教学目标：

第四课

画中画

课时

1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。

2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。

3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。

教学重点：

重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。

教学难点：

难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。

教学准备：

(1)教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。

(2)学生：彩色笔、油画棒。

年 月 日

教学过程：

一、儿歌导入揭示课题

1、

1.邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？

2.出示儿歌《画中画》(15秒) 画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。

(师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听)。 1.学生熟悉的旋律与教材儿歌相结合，师生唱一唱，更朗朗上口；更吸引学生。

2、.课件图片随儿歌一起，直接分层展示范画1；导入学习内容一目了然。

师生探讨添画方法

1.问：画中画了什么？先画了什么？(出示步骤图示) 2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？(出示教材儿歌后一句。) 3.“画中画”找朋友。(出示三张图片) 问：“画中画”会找哪一张画做朋友？(提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？)(板书：包围添画) 4.你发现“画中画”的奥妙了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。) 1.课件分层演示，通过师生交流探讨，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，层层包围，相互关联。

2.分辨“画中画”明确“画中画”画法的特别之处。

备 注

年 月 日

二、创设情境引导联想6’

1.(出示小青虫图片)你联想到了什么？

(学生说说自己所联想到的相关形象。) 2.(出示树枝、树叶图片)请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。

3.教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。

1.“联想”部分选择“树叶”还是“树枝”，将教材思维小训练的意图表达。学生领会：在联想到的不同形象中，选择最合适的进行添画。

2.故事激发学生创作的欲望。

三、启发想象

明确要求4’

1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

2.出示作业要求：

先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

1.欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。

2.学生作品

1、作品2对比图片、作品3分别明确要求：“包围添画、大小合适、巧妙联想”。

学生创作体验情趣 学生创作，教师行间个别辅导。

学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。 1.学生在创作活动中，体验想象画的乐趣。

2.教师关注学生的创作表现，适时给予帮助、鼓励。

年 月 日

四、作品展评拓展延伸

1.观看“画中画”作品展，说说画中的故事。

2.出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。

1.学生参与作品的自评与互评。

2.不同形式的“画中画”作品展示，学生意外发现画中的奇妙；激发学生对美术绘画的喜爱之情。

课后反思：