2 拉拉手，交朋友优秀教案板书设计

《道德与法治》

一年级上册

第2课

拉拉手

交朋友

云浮市第一小学

邓意环

教学目标：

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。（重点）

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

4、通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。（重点和难点）

教学准备：

教学ppt

活动过程：

活动一、师生握手交朋友

师：孩子们，你们好！见到你们真高兴，我今天来是想和大家拉—拉—手—交—朋—友（边说边板书），大家欢迎吗？先做一下自我介绍吧，老师的名字叫邓意环，我喜欢吃苹果，最爱看书，我们一起做朋友,好吗？（好）来，新朋友握握手！

。。。。。。

(握手时和老师说一句问候的话。）

师总结：可爱的孩子们，认识你们真是太开心了，你们个个看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师是越看越喜欢！

活动二、角色扮演说朋友 1、师：孩子们，来学校有一段时间了，你交到了好伙伴吗？都是谁呀？你们是怎么认识的？

2、小组内的同学互相交流介绍一下吧，听一听，看一看，谁最会交朋友，好吗？【小声播放音乐】刚才教师看到你们小组之间介绍的那么积极，那么踊跃，我也很想交更多的朋友，谁能分享一下自己的办法。谁能到前面来大方自信、声音响亮地介绍呀？（一生上前）嗯，站的真好！（生介绍完后）介绍的好不好?（为他鼓掌）好，这位同学不仅大方自信、而且声音也很响亮，谁还能像他这样？

请5位同学上来

提示：老师，这是我的好伙伴（

），我们是同桌，我们在一起（

）成朋友的。

师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游

戏、一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还

能把好伙伴介绍给爸爸妈妈，你们真是太棒了，当然了，好朋友是不是越多越好呀？接下来我们一起来玩一个游戏：“找呀找呀找朋友”，在游戏中找到更多的朋友吧！

活动三、游戏“找呀找朋友” （一）游戏方法和规则

师：首先，我们一起来看看游戏的方法和规则:（点击课件）

（1）由两位同学手拉手举高搭成小桥，其他的同学手拉手围圆分别从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进行自我介绍。

（2）介绍内容：

我叫（

），喜欢吃（

），最爱（

），我们一起做朋友吧！

（3）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。

（4）师：同学们，下面我们再来看一看自我介绍的内容（点击课件）（师读一遍）记得最后一定要有这句话哦，

游戏进行时

师：下面，我们的游戏准备开始，（点击课件）来，看看哪组的同学最认真，我就先请他

1

们小组。请第（

）组同学们轻轻地走到前面来手拉手围圆，你们两位同学来搭桥，请同学们看大屏幕，我们一边唱《找朋友》这首歌曲的前四句歌词，一边钻桥洞，当我们唱到第四句的最后一个

“友”字时，你们把手（生：放下），被他们围住的同学就开始（生：自我介绍），等他自我介绍完了，我们一起热情的回应：我们一起做朋友！好吗？（好）好的，我们的游戏正式开始！（8—10个）

师总结：通过你们刚才的自我介绍，老师知道了大家有很多健康的兴趣爱好，有喜欢唱歌的，有喜欢画画的，有喜欢读书的，有喜欢跳舞的（边说边板书），你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一起会有更多的说话，会玩的更开心！下面，我们就来以兴趣爱好交朋友。

活动四、兴趣爱好交朋友

（一）分组交友

师：请先听清楚老师要求，请书本放在桌面上，轻轻站起来，老师记得你喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；这个小女孩喜欢跳舞，来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。

教学拓展

师：咦，这位同学，你怎么了，一个人孤单单的站在这里，这么难过？

（二）分组交流

师：同学们，现在大家就分组在一块交流一下吧，可以互相说一说，会唱什么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖励等等？还可以互相展示一下哦！开始吧！

生：互相交流、展示。

（小声循环播放音乐）

师：看到同学们兴趣相投，聊的这么开心，我想知道你们都交流了什么，跟我们共同分享一下吧！

师总结：同学们，你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊,兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感到很快乐、很幸福，是吧？（是）来！我们一起唱首歌曲《幸福拍手歌》来表达此刻幸福之情吧！（大声放音乐：边唱边表演）

边唱边走回自己原来的座位，看谁做得最好？哦，**做又静又快，老师最喜欢了。

（三）认识你真好

师：同学们，开心吧？（开心）活动中有开心的时候，也有伤心的时候，（点击课件）开心的时候我们一起拍拍手，伤心的时候呢？看，小红哭的多伤心！这个时候我们应该怎么做？

师：你的点子真多！同学们真有爱心，也很聪明。以后，假如你遇到烦恼或伤心事，就可以按今天学习到的方法来排解了。

师：来，我们带着她一块读一首儿歌吧，忘掉烦心事。打开书本P９（师领读后，师生齐表演读）

师：原来好朋友之间可以互相说说自己的心事，可以互相劝一劝、出出主意，好朋友之间还可以做些什么？

师总结：同学们说的真好，是啊，好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相监督、共同进步。

拓展延伸：

走出课室交朋友。

师：孩子们，今天我和你们相处的真是太开心了！不知不觉1节课就过去了，现在让我们到运动场上去认识更多的新朋友！大家愿意吗？（愿意）好，请大家起立，有序的排成一队，瞧，xxx主动的加入我们的活动了，我们等一下她（点击课件）出发咯！

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