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别伤着自己吉林市船营区第十一学 刘雪梅教学目标 1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。 2．懂得遵守规则靠自觉。 教学重点 让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规
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11 别伤着自己教学内容概述
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关键词：11 别伤着自己教学内容概述
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别伤着自己
吉林市船营区第十一学 刘雪梅
教学目标 1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。 2．懂得遵守规则靠自觉。 教学重点 让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。 教学难点 明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。 课前准备 1．教学课件 2．搜集有关违规造成的恶果的事例。
教学过程 （一）看图引入 a.出示教材插图 b.提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们给自己定规则。
（二）学文明理 1．出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？ 2．结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题： （1）为什么要定规则？
（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。） （2）在规则中要注意什么？
（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。） （3）规则需要得到谁的认可？
（大多数人的同意。） 3．假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则 4．举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。 （1）
让学生讨论，制定看图书的规则。 5．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大检查都要遵守。
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