11 别伤着自己教学教案设计

课题 单位

姓名

永新小学

纪琼

《别伤着自己》

《别伤着自己》教学设计

教学目标：了解一些意外伤害的处理办法，学会使用创口贴等；了解家庭生活中的安全隐患，明白注意安全的重要性

教学重难点：了解一些意外伤害的处理办法，学会使用创口贴等；进一步发展自我保护的意识与能力

学情分析

教学设计： 一、导入新课

1.谈话导入：小朋友在家里都做些什么，老师非常好奇，我们今天就跟随着照片去小朋友的家里看一看吧！（ppt出示图片）

学生观察图片

2.看来小朋友在家里的生活非常有趣，但是老师有一个问题，在家会有危险吗？

（板书：在家会有危险吗？）

指名说一说，师总结（在家用水用电都有危险，我们要时刻保护自己）板书：别伤着自己

二、观察分析

1.我们的课本上画了很多小朋友在家里的情景，老师要考考大家了，仔细观察他们的行为，判断一下他们这样做有危险吗？（出示

ppt）指名说

（1）使用化妆品

（2）不能用湿手碰电源

2.同桌互相讨论其余图片中的行为，拿出小铅笔画上勾或者叉，师巡视（全班交流师点评）

（3）使用圆头剪刀

（4）随意拿取大人的药品

（5）用手捡碎玻璃

（6）躲到衣柜中

（7）请家长拿取高处的物品

3.空白圆圈的是什么意思呢？请同学们说一说哪些行为是正确的哪些行为是错误的

4.书上的图片连起来是我们非常喜欢的一个游戏，快和同桌玩一玩吧！

三、教学活动：判断分析

1.出示视频

视频中的小朋友遇到了什么麻烦？她又是怎么处理的呢？

2.讲故事学生判断 危险是怎么发生的？还有什么行为会让小猫小狗生气呢？

（板书：危险是怎么发生的？）

3.生活中还有那些做法可能会伤害自己呢？

四、教学活动：实践操作

1.日常生活中我们不可避免的会受到伤害，那么受伤了怎么办呢？明明手被咬伤了他是怎么处理的呢？他的做法有什么值得我们学习的（找大人）

2.咬伤的处理方法（出示ppt）

3.观察图中的小女孩怎么了？他是怎么处理的

3.观察图片，她是怎么受伤的，受伤了该怎么办呢？

（1）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

4.老师扮演医生演示怎么处理伤口，同桌互相演示

五、教师小结

你学会了什么？

同桌说一说、教师指名说

板书设计

11.别伤着自己

在家会有危险吗？

危险是怎么发生的？

受伤了怎么办？

教学反思：

在这节课中，我采集孩子日常生活中的行为照片进行导课，有效激发孩子们的学习兴趣，引导孩子向生活学习。活动组织有序，能突破本课的重难点。课堂气氛比较活跃，有效调动学生的积极性。运用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我运用了儿歌、视频等方式达到我的教学目的。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。

总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。引导过多，要更加注重学生的主体性。课堂重点的把握应更加精准一些，在时间的的把控上应更加精准。更加注重法制意识、规则意思的渗透，从而指导学生的行为.