5 风儿轻轻吹教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

风儿吹呀吹教学目标：1、通过玩与风有关的游戏，初步知道风产生于空气的流动。2、了解并体会风给人们的生活带来的作用。3、激发学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重点：知道风产生于空气的流动。教学难点：体会风给人们的生活带来的作用。教学准备：风车、蜡烛、课件。教学过程：一、导入主题1、小朋友们老师先给你

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-05-03 10:21:00

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学校：乾安县安字镇中心校

5 风儿轻轻吹教学设计范文

未知

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关键词：5 风儿轻轻吹教学设计范文

正文

风儿吹呀吹

教学目标：

1、通过玩与风有关的游戏，初步知道风产生于空气的流动。

2、了解并体会风给人们的生活带来的作用。

3、激发学生热爱大自然，保护环境的意识。

教学重点：知道风产生于空气的流动。

教学难点：体会风给人们的生活带来的作用。

教学准备：风车、蜡烛、课件。

教学过程：

一、导入主题

1、小朋友们老师先给你们猜个谜语好吗？（出示课件：生来本无形，走动便有声。夏天无它热，冬天有它冷）是什么呀？好，小朋友们说的真棒！对是风。

2、小朋友们看老师拿的是什么东西？（师出示风车）对现在谁能帮帮老师让风车转起来？好谢谢你们的帮助，咱们这两位同学不但让风车转了起来还让风车转的很快。现在老师有个疑问：是什么让风车转起来的？对，是风因为只有有了风，才能让风车转起来。

3、这就是今天我们要学习的新课（板书课题：风儿吹呀吹），来，让我们一块儿来读题目。

二、寻找风、感受风

1、小朋友们你们喜欢风姐姐吗？老师也喜欢风姐姐。今天顽皮的风姐姐要和一群小朋友玩捉迷藏，你们愿意帮帮这些小朋友找到风姐姐吗（出示课件）

2、风姐姐夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去寻找风、感受风。

三、探究风的成因

1、上了这么久的课，大家一定有些累了。下面，就让我们一起来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）我们来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。你们想请谁来帮忙呢？好，下面就请大家在组内说说你想怎样把风姐姐请出来和你一起玩这个游戏？

2、提出游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。

3、刚才玩游戏的过程中为什么羽毛会不落地？对了，就是因为有风。（教师板书：空气的流动形成风。）

四、自己制造风

1、小朋友们，你们知道了风姐姐的来历，那能不能自己动手制造风呢？

2、小组讨论后请学生上台演示方法

五、议论风的作用

1、风姐姐不但和我们做游戏，还为我们做了很多好事呢！小朋友们，在平时的生活中，风姐姐能为我们做哪些好事？（指生回答）

2、风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？（指生回答）

六、拓展活动，布置任务：

其实风姐姐还会和我们做许多游戏，课下请同学们继续寻找风姐姐，并按书中的办法自己动手做小风车，和风姐姐玩小风车的游戏。

板书设计

风儿吹呀吹

空气的流动形成了风

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 风儿轻轻吹教学设计范文