14 请帮我一下吧教案和学案内容

小学一年级道德与法治

人教版（部编）下册

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请帮我一下吧

教案

学校：广西区河池市都安县创业园实验小学

执教者：韦华利

教学目标：

1、遇到困难时学会冷静，不要慌。

2、学会分辨大小困难，小困难自己解决，大困难请人帮助。

3、人与人之间要互相帮助，感受人世间的温情。

教学重点：遇到困难不要慌，小困难自己解决，大困难请人帮助。

教学难点：同学之间要互相帮助，感受到生活中的幸福与快乐。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、电教法、实践法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

出示图片，引导同学们仔细观察，教师：同学们，这个小朋友怎么了？（不认识字，遇到困难）生活中你有遇到过困难吗，说一说你遇到了哪些困难，你是怎么做的？（自己解决、请人帮助）遇到困难想要别人帮助的时候，就需要我们大声勇敢的对别人说：“请帮我一下吧”今天，我们来学习一节有关道德与法治的课，课题就叫做：请帮我一下吧。请同学们将课本翻开到第54页。（板书：请你帮我一下吧）

二、讲授新课

第一环节：大家都会有困难

1、教师：刚才同学们都说出了自己遇到的困难，可见困难不是一个人的事，而是大家都会遇到困难，有几个小朋友也遇到了自己的困难，让我们去帮他们想想办法吧。

2、出示图片，同学们自由发言。

3、小结：困难并不可怕，只要我们冷静思考、动一动脑筋就有可能想出办法解决困难，可见，当我们遇到困难时能不能哭闹？（不能）那我们应该怎么做比较好呢？（不要慌）板书：遇到困难不要慌。

第二环节：我要求助吗

1、教师：同学们，有困难时我们可以向别人求助，那是所有的问题都需要请人帮忙吗？（不是）有个小朋友叫小咕噜，他遇到困难总是求帮助，让我们一起去看看他的困难是不是都需要别人帮助呢?

2、呈现小故事，教师范读，同学们带着以下问题认真听：小咕噜遇到了哪些困难？（衣服丢了、不会跳绳、迷路、毽球上树了、屋子起浓烟、听到近处有巨响）这些困难都需要别人帮助吗？（不是）下面前后桌4人一组，一起做一做老师发给你们的题卡，2分钟后请几个组起来回答。

3、小组讨论，2分钟后随机让举手的组派代表起来展示回答问题。

4、教师：同学们反应真快，上来展示的这几组基本上都答对了，老师相信没有得上来展示的小组肯定表现得也不错，下来我们一起来做一做并说说理由。

5、小结：同学们，你们有没有发现能自己解决的事都是一些什么样的困难呢？需要请人帮忙的又是一些什么困难呢？（小困难、大困难）所以说，小困难我们要自己解决，不能总是依赖别人，大困难才需要请人帮助。（板书：小困难自己解决，大困难请人帮助）

第三环节：我会求助

1、教师：同学们，如果你遇到了大困难，你知道怎样向别人求助吗？我们一起来看看图上的这个小朋友遇到什么困难了，他需要向人求助吗？请你帮他想一想：他应该向谁求助，他又应该怎样说呢？

2、同桌讨论，然后请随机请学生发言。

3、教师：求助的方法多种多样，只要你够真诚，老师相信别人都会愿意帮助你的。请同学们看以下的2个场景，你觉得哪位小朋友会得到帮助呢?（出示场景内容）由此，我们可以得出向别人求助时应该注意什么呢？（有礼貌）板书：向人求助有礼貌。其实还有一点，要把话说清楚，别人只有听清楚你说的话了才知道怎么去帮助你。那你知道我们应该用上哪些礼貌用语呢？（您好，请问，可以吗，谢谢）

4、学生实践：出示一个小女孩向一位陌生叔叔问去读书馆的路的场景，教师：假如你是图中的这个小朋友，你会怎么说？

5、分享经历：你有向别人求助的经历吗，说说你是怎么求助的？

第四环节：温暖的“接力棒”

1、出示4幅图片：同学们真有礼貌，下面请同学们观察这4幅图，说说它们有什么联系？（大哥哥去帮助小妹妹，小妹妹去帮助小弟弟，小弟弟又去帮助大叔叔）说明他们都学会了互相帮助，给人带来温暖，我们可以叫它做“温暖的接力棒”，也可以用一句话来说：互帮互助专递爱。（板书：互帮互助传递爱）

2、学生分享：同学们，在我们的生活中，谁帮过你？你帮过谁？你还能帮谁？请你说一说。

三、课堂小结：学完这节课，你有什么收获呢？（遇到困难不要慌，小困难自己解决，大困难找人帮忙，向人求助有礼貌，互帮互助传递爱）

四、播放《幸福拍手歌》，结束课堂。

教师：如果人人都能这样互相帮助，我们的生活将会充满幸福与欢乐，让我们一起欣赏这首《幸福拍手歌》，跟着视频动起来，让我感受到你们的幸福与快乐。

五、教师寄语

我希望同学们在往后的生活中多注意留心观察，尽自己的能力多去帮助那些需要帮助的人，给予别人快乐的同时，你也会感到快乐。

板书设计：

请你帮我一下吧

遇到困难不要慌

小困难自己解决

大困难找人帮忙

向人求助有礼貌

互帮互助传递爱