1.画纸传传传教学目标设计｜教案在线预览

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画纸传传传教材分析：这是一节集体创作课，用我的智慧加上你的智慧，一起创作出一幅有趣的作品。区别于旧教材第一课安排欣赏•评述的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。在这节课中，绘画的内容是极其偶然出现的，所以画什么并不是重点，重点在于新学期伊始形成良好的合作交流的学习氛围，加强同学之间、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.画纸传传传

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2018-04-24 22:14:00

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学校：南宫市苏村镇丰家庄小学

1.画纸传传传教学目标设计

未知

2018-04-24 22:14:00

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关键词：1.画纸传传传教学目标设计

正文

画纸传传传

教材分析：

这是一节集体创作课，用我的智慧加上你的智慧，一起创作出一幅有趣的作品。

区别于旧教材第一课安排欣赏•评述的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。

在这节课中，绘画的内容是极其偶然出现的，所以画什么并不是重点，重点在于新学期伊始形成良好的合作交流的学习氛围，加强同学之间、师生之间的沟通，构建更融洽、更和谐的精神环境。

设计思路：

可以自由结组，也可以有教师分组，以小组为单位进行绘画的接力跑。可以几个人共同创作一幅大画，也可以几张小的作品传着画。总之给予学生宽松的环境，让他们能够放心大胆的进行自由创作。教师在这里只扮演一个材料的提供者、活动的组织者的角色。

教学目标：

情感领域：体会合作交流的乐趣。

认知领域：学习其他同学的划线、涂色的方法。

能力领域：能够在现有形的基础上，发挥自己想想继续创作。

教学准备：

素描纸若干（一部分整张的、一部分裁成小张的）

教学过程：

一、激趣结组

好久不见了，一起画一张画好吗？

自由结组。

二、提出要求

由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求要尽可能的具体一些。

如：保持安静，尽可能不打扰别人。

尊重创作，不批评别人的作品。

大胆添画，使作品变得更有趣。

三、集体创作

小组内自己决定时使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。

根据老师的要求，进行集体创作。

四、展评交流

把学生作品贴在教室里进行集体交流。

如果时间允许，可以请一些同学谈谈自己的创作想法。

关于本教案的常见问题

Q：1.画纸传传传教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.画纸传传传》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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