7.美丽的鸟教学目标设计

课题：爱美的小鸟

课时：1 教学目标：

教学准备：光盘，范画，纸，笔

教学过程：

一．兴趣导入。

（一）同学们，现在请你们轻轻地闭上眼睛和老师一起聆听遥远森林里传出来的声音！

生：异口同声的说是小鸟的声音。

（二）小鸟王国的国王和我说呀，今天他们要举行选美比赛，邀请我们班所有同学帮助王国里的鸟儿们设计漂亮的衣服。你们能不能用自己丰富的想象力和灵巧的小手来帮助他们呢？

生：想。（这时看学生们的表情，学生们都很好奇，迫不及待的样子！）

（三）在设计之前，我们欣赏一段图片，看看这些小明星们是什么样的？（播放课件，在心上的时候，提示学生从小鸟的形体，羽毛，花纹，飞翔的姿势来欣赏。）（引导学生带着问题去欣赏）

（四）刚才欣赏了那么多千姿百态的小鸟，谁能说一说你喜欢哪一种鸟，你为什么喜欢它？

生：我喜欢天鹅，因为它的羽毛很漂亮，像天使一样。

生：我喜欢鹦鹉，他的羽毛不仅美丽，而且他还会说话！

生：……。

你发现鸟儿的身体是由哪几部分组成的？

生，头，尾巴。

生：羽毛，翅膀，肚子。

师：对了，是由头，胸，腹，尾巴，羽毛，翅膀组成的。

师：那么，哪位同学能到前面来学一下小鸟飞的样子？其他同学可以在座位上学社鸟儿飞翔的样子。

师：（在同学飞的时候说：“看。小鸟在天上飞来飞去，多自由啊！”）

生：王悦奇非得真好！（师奖励）（学生互动）

（五）（黑板上粘贴老师做的范画，一颗大树，树上飞着好多漂亮的小鸟，可是有两只不是很漂亮，请同学们帮助小鸟穿上漂亮的衣服，老师的目的是让学生能够感受一下色彩搭配的含义）

刚才有几只小鸟飞到了老师的旁边，他们有的特别高兴，因为已经把自己打扮好了，可是有的小鸟撅着嘴，你们知道为什么吗？

生：因为有两只小鸟长的很丑。

师：哪位小设计师能帮助他们打扮一下呢？（主要是暗示同学们在作画的时候主义色彩搭配）

评价：大家看，小鸟衔着一封信来了，大家想不想看看这封

信里写的是什么？

师读信：谢谢你，齐颖同学，王雪松同学，本来我没有自信去选美，是你们帮我打扮的如此美丽。现在呀，我就要飞去选美了！

（六）下面我们看看学生们画的鸟儿是什么样的。（课件）（欣赏的时候，要讲解构图，色彩搭配的知识）

生：这只大鸟的颜色特别好看，是五颜六色的。

生：我喜欢这只鸟，身上的花纹很美丽。

欣赏作品《鹭鸶》。

我们看肯画家是怎样表现的？

生：线条有直线，曲线，还有弧线。

生：颜色有好多种，有红色，黄色，黑色，白色，蓝色，粉色，反正是五颜六色的。

生：形状，有好多的图形，有正方形，三角形，圆形，弧形。

（七）刚才看了那么多的作品，那你想把小明星们设计成什么样子的？

生：我想让他穿上漂亮的衣服，颜色是丰富多彩的。

生：我想给他设计一件非常奇特的衣服，别的小鸟都没有。

二．绘画。

有了这个美妙的想法以后，咱们马上就要走进小鸟王国，给小明星们穿上漂亮的衣服，看看谁设计的小鸟能在选美大赛中拿冠军。（学生绘画，老师辅导）

1.

提示学生画面构图要合理。

2.

涂色要均匀。

3.

画面要干净整洁。

三．教学评价。

1.大家把小鸟们打扮的这么美丽，国王为了感谢大家，特意评出了最佳创意奖，外形特别奖和最佳色彩奖。并且送来的礼物。

2.现在我宣布小鸟王国选美比赛正式开始，谁想到前面来介绍一下自己的小鸟？

生：我的小鸟有漂亮的花纹。

生：我的小鸟样子非常美丽。

……

4.

评出奖项并奖励。

总结：同学们，你们为小鸟设计的衣服真的太漂亮了，老师真为你们高兴。

四．小结。（教导学生热爱大自然，保护大自然）

古往今来，鸟儿一直是人类的朋友，有的鸟儿能够消灭害虫，有的鸟儿能够传播花粉和种子，有的鸟儿可以为人类提供肉，但和羽毛。我们国家是世界上拥有鸟儿最多的国家之一，共有1253中。但是由于环境的影响和人类的破坏，有很多鸟儿已经灭绝了。从我做起，我们应该改怎样来保护他们呢？

生：不要让猎人捕杀鸟儿。

生：如果小鸟要从树上掉下来，我要把它送到树上去。

生：有的小朋友拿着鸟儿当玩具，我要阻止他这么做。

五：最后，让我们共同欣赏以手动听的歌曲《快乐的节日》。