19.大树的故事主要内容及教案内容

美术融合课教学设计

实验小学

杨昆

的树

实验小学杨昆

一、教学目标：

1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。

2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感。

3、发挥想象力、创作自己关于树的表现主题。

4、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

二、教学重点：

利用所学知识创作。

三、教学难点：

画面构思和组织。

四、教学过程

一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：

1、课件出示有关大树的成语，提问

2、学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。（《咏柳》）板出课题

设计意图：融合语文知识，培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。

三、讲授新课：

（一）你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？

（二）大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？

（三）欣赏千奇百怪的树图片

设计意图：融合科学关于树的知识，学生对树有初步的了解。 （四）欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：

1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？

2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？

（五）、欣赏学生作品，说说表现方法和材料。 （六）作业要求：

1、从不同角度表现大树，体现画面前后遮挡远近的关系，要求构思新颖，构图饱满。

2、自拟主题 的树进行创作。

3、剪贴画、拼贴画的形式完成一幅以树为主题的作品。

4、各种材料制作树的造型。

5、介绍一种树（图和文字结合的方式）

设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面的构图关系。利用传统文化培养学生合作学习的意识。

五、课堂练习：

（一）学生构思、创作，教师巡视指导。

（二）渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。

六、课堂总结：

（一）、展示优秀学生作品。

（二）、引用《弟子规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。

设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。