演唱 小蜻蜓优秀教案板书设计

小蜻蜓

【教学目标】

1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，对学生进行保护益虫的思想教育。

【教学重难点】

1、用轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。

【教学过程】

一、组织学生，师生用音乐互相问好。

二、谜语揭题（边问谜语边放伴奏）

师：小朋友们刚才表演唱得太棒了，接下来看看大家猜谜棒不棒，听好了“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”（蜻蜓）

师：对了，今天，我们就来学习第六课的一首新歌名字叫《小蜻蜓》。

三、歌曲学唱过程

1、初听歌曲

师；今天有只小蜻蜓过来和我们做朋友，让我们一起听歌曲，听到了什么，有什么感受？

2、复听歌曲

师：小蜻蜓非常可爱，再次听歌曲让我们感受歌曲美妙的感觉，这次老师先示范，我们加上手指，感觉像蜻蜓的翅膀一样来回飞舞，左右摇动，现在就让我们的小耳朵灵起来，可要认真聆听呀！

发现什么没，老师加上了轻轻哼鸣。你们来试一试

3、再听歌曲

师：歌曲好听吗？你们想学吗？我们在再听一遍吗？

这遍让我们全部站起来，你们想象一下蜻蜓在空中飞舞的感觉，是怎样飞的，我们用身体摇动起来。

4、节奏读歌词练习

师：孩子们，今天马老师可是邀请了乐器朋友，这次你们可一定要擦亮你的小眼睛，看看老师是怎样做的？

A、

第一遍读歌词老师先示范，三角铁打击第一拍。

1)师：你们想不想像老师这样做？

B、第二遍读歌词，老师敲，你们来读。（注意纠正读的不对的地方，注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读。＂捕＂＂益＂都是生字要读准字音）完成之后进入下一步

C、第三遍读歌词，现在老师找表现最好的小朋友帮老师敲三角铁，老师来指谱子，你们来读一读。

D、我相信大家读了歌词之后对歌曲更加熟悉，我们再来听一次歌曲，这边听清楚老师的要求就是眼睛看歌谱，心里跟着唱，但是不发出声音（嘴巴不出声，）看谁做的最好。

四、学唱歌曲《小蜻蜓》。

师；在练习的过程中听了那么多遍音乐，老师相信你们已经能随老师的琴把歌曲唱下来了，你们相信自己吗？

1、

第一遍先合琴声演唱（注意强弱弱的感觉）师：我们唱的真不错，我请一个小朋友来说说，我们唱的怎么样？哪里好？好在哪里？（如果孩子没说，我就说）找出问题单独解决。

2、

第二遍在第一遍的基础上完成，老师发现有很多小朋友都忍不住想演唱，老师现在就请同学来进行演唱。（随时表扬）

3、 第三遍

马老师相信你们已经掌握了歌曲，现在和老师一起我们再来完整的演唱一次歌曲？

4、 第四遍，合伴奏

我知道很多小朋友能唱能演，我们除了唱歌还能做点什么？（加动作，现在我们让表现最好的同学来选择自己喜欢的句子来加上动作）依次抽同学，现在我们跟着学习。学会后跟伴奏。

师评议：⑴，唱出三拍子节奏特点。

⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。

六、拓展延伸。

这节课我们用优美的歌声演唱了小蜻蜓，现在我们就用轻柔的舞姿来赞美小蜻蜓。今天我们要来开音乐会，（加入旁白）分小组情景表演练习，全班表演。（一部分乐器、演唱、动作）

七、课堂小结，渗透情感教育。

音乐太成功了，下节课我们加上更多小乐器，还可以给跟多小动物编创歌曲，还有这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！

八、师生用音乐互道再见。同学，我们随着音乐飞出教室。