8 大自然，谢谢您多媒体教案及点评

《大自然，谢谢您》教学设计

一、教材分析

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

二、学情分析：

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。

三、教学目标：

1.

知识与技能

（1）了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

（2）增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2.情感与态度

（1）愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3.行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4.过程与方法

通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

四、教学重难点

1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

（2）体会大自然的美，进而增强环保意识。

2.难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。 五、学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

六、教学过程

活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸

(课件展示美丽的自然风景)

师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。 (课件展示画面)

（注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。）

活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!

视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

师：我们继续看视频。

视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。21世纪教育网版权所有

师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。

活动三:大自然中的快乐

师:请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢 ? 课件展示教材第 32页的画面,启发学生说出大自然中的快乐。

大自然说声:大自然, 谢谢您 ! 【设计意图:通过展示美丽的画面, 勾起学生的回忆,帮助学生在欣赏画面的同时想起

大自然带给我们的快乐,直达主题:大自然,谢谢您 ! 】

活动四：大自然的语言

你看那天上的白云,白云飘得高高,明天准是个晴天. 你看那地上的蚂蚁,蚂蚁忙着搬家,/出门要带雨伞. 蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?大自然在水面上写着春天来到人间. 大雁在编队南飞,大自然在蓝天写着：秋天就在眼前. 大树如果被砍倒,你会把年轮发现一年只长一圈,这是大自然的语言。

你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈就是一岁,这又是大自然的语言。

七、交流想法

你想对大自然说些什么吗？

八、板书设计

大自然，谢谢您

九、教学反思

通过这节课学生对大自然有了更深一层次的认识，对保护大自然有了一定的认知，在课堂中他们对书本以及视频中的图片非常喜欢。也对我们的这个大自然有很深的感恩之心。大自然给我们的“礼物”涉及衣、食、住、行等生产生活的各个方面，我们要去看、去听、去闻、去摸，遇到不清楚来源的我们还要去想、去问、去查阅资料，只有这样你才能充分感受到大自然的神奇与伟大。

漂亮的衣服....衣

果子、粮食.... 食

房子.... 住

纸张 用