13 美丽的冬天教学设计第一课时

西安市碑林区小雁塔小学人教版一年级上册

道德与法制《美丽的冬天》教学设计

执教人：翁茂莹

教材分析：

《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。本课首先通过一个四季童谣歌曲视频导入，通过视频让学生知道一年有四季，每个季节都有着不同的美，再通过交流讨论让学生发现“冬天在哪里”，并引导让学生从自然景物、动植物和人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”激发学生喜爱冬天的情感。

学情分析：

一年级的学生正处于小学低年级阶段，这一阶段的儿童对于外界事物有着强烈的好奇心，对于冬天这个季节，只是有所感知，对于一些现象也不是很了解，所以本课利用一些活动，让他们初步学会观察和探索季节、天气带给人们生活上哪些变化，以及了解祖国各地不一样的冬天，最终达到感受大自然的美、热爱大自然的目的。

教学目标及重难点

（一）

教学目标 1.情感、态度和价值观

感受冬天的美以及冬天带来的快乐，喜爱冬天。

2.知识与技能

学会观察和发现冬天里的足迹，知道祖国各地的冬季各有特色。

3.过程和方法

通过讨论交流学习发现冬天的变化，学会比较不同地区冬季气候的差

异。

（二）教学重点和难点

1.教学重点：观察和发现冬天气候、动植物和人们生活的变化，了解各地冬天的差异。

2.教学难点：初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。欣赏不一样的冬天的美，喜爱冬天。

教学方法：教师讲授、学生观察交流合作学习

教学准备：教学设计、课件、教具

四、教学过程 一、导入

1.播放《四季童谣》小视频 激发学生兴趣。

小结：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。(展示课件) 2.你最喜欢哪个季节，为什么？

学生自由回答……

（板书课题：美丽的冬天）

【设计意图：通过童谣，激发学生的学习兴趣，调动学生注意力。初步感受四个季节的美。】

二、讲授新课 追寻冬的足迹

1.

冬天来了

我们现在是什么季节?──冬天。你们怎么知道冬天来

了呢?(自由举手发言) 预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了…… 2.（打开课本53页）看一下课本上的小朋友他们是在哪发现的冬天。

3. 小组为单位交流讨论，找冬天在哪里。（学生自由发言）

小结：（展示冬天大自然中变化的图片）大家看，我们找到了这么多冬天的足迹，冬天来到了我们的身边，会下雪，刮风，寒冷，植物换上了新的衣裳，河流也结冰了，那么动物的的生活也发生了变化呢? 小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。

4.（1）

播放视频──动物怎样过冬

不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。

（2）你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?

小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。 5.冬天里人们的生活也发生着一些变化。（展示图片）

总结：大自然和我们人的生活的变化告诉了我们——冬天在这里，其实冬天就在我们小朋友的眼睛里，只要你细心观察，很快就能找到冬天，希望同学们都做一个细心观察的好孩子，这样你才能看到更多的美丽。

【设计意图：培养学生善于观察的好习惯，在生活和大自然中去发现冬天的足迹。】

三、不一样的冬天 1．情境设置：展示卡通人物形象

在北方的小朋友眼中，冬天是这样美丽，但是在南方的冬天又是什么样的呢？让我们一起去到南方的冬天去看一看吧！（出示图片）

2.（出示课件）中国的省份地图。

3.（展示图片）各地区不一样的冬天景色。

小结：原来各地的冬天差异这么大啊，有机会你一定也要去感受一下和我们不一样的冬天哦。

【设计意图：展示各个地方的冬天景致，让学生感受同样的季节，不一样的冬天，感受冬天的美丽。】

四、冬天真好玩

同学们，如果有一个南方的小朋友冬天要来西安做客，那你会带他玩什么呢？请你当个小导游，介绍一下你在冬天里玩过的有趣的游戏。预设：溜冰、滑雪、打雪仗、堆雪人、做冰雕……

（出示学生游戏的图片）

小结：这些游戏真有趣，相信南方来的小朋友一定会爱上这些游戏的。同学们，冬天真是一个美丽而神奇的季节，那你们喜欢冬天吗？有没有哪位小朋友用一两句话来总结一下我们今天这节课都讲了一些什么呢？

学生：思考，回答。

【设计意图：通过感受美丽的冬天，不一样的冬天，虽然冬天严寒，但是冬天有特殊的娱乐活动，带给人快乐和温暖。】

板书设计：

美丽的冬天