9 我和我的家教案和学案内容

教学内容：人教版《道德与法治》一下册第三单元1《我和我的家》第一课时

教学目标：

1.

了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人。

2.

感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母和长辈。

课时目标：

1.

通过亮眼找相像与发现户口本上的秘密的活动了解自己与家人之间的血脉联系。

2.

指导倾听与讲述自己出生时的故事，启发学生感受自己在家人的关爱下成长。

3.

整理大家庭结构关系，知道一般家庭成员称呼与关系。

教学重点与难点：了解家庭成员称呼与关系，感受家庭温暖。

课前准备：

学生：1.采访并了解自己出生时的故事；2.全家福照片、

老师：1.收集学生和家人在一起的照片；2.准备家庭关系结构图与成员名称；3.课件。

教学过程：

一、回忆成长温馨画面

1.同学们，听，这是什么声音？（放录音）

。[播放小时候和父母在一起的照片] 3.

交流：同学们，看这个小视频，你的感受是什么？4人说

你那明亮的眼睛里看到了家人的付出；你是一个懂事的孩子；你心里装着家人；你有一颗温暖的心；说的真好；的确是这样的……

4.

揭题：我们每个人都有一个家，今天我们就来说说“我和我的家”（板贴）

过渡：黄老师第一给大家上课，给每位同学准备了一张“幸福卡”，今天我们用良好的课堂表现把评它作为爱的礼物送给你的家人，行不行呢？

●评价

想要待到这张幸福卡，就得从这三个方面…………课堂上，老师根据这三方面的表现会随时发“星星”，当你得到三颗及以上的星星，你就得到了这张“幸福卡”。

1.

安静听讲；2.积极举手发言；3.会和小组里的伙伴商量着做事。

2.

你想不相为家人争取一份爱心礼物？你会把它送给谁？那我们一起认真上课吧。

二、寻找血脉相连真情

1.讲述出生时的故事

交流：课前，你也进行了采访，在你出生时，你的家人是怎样欢迎你来到家的呀？把你

出生时有趣而又温暖的故事跟大家讲一讲。（指名说2人）

你的出生带给家人大大的惊喜；为了你的到来，家人已经期盼好久了；多么幸福呀，你是这个家的心肝宝贝；听了你的讲述，我仿佛看到了你奶奶脸上甜蜜的笑容；可能你刚刚出生，他对你还不了解，随着对你的了解，对你的爱也慢慢加深了……

2. 亮眼找相像

（1）在三口之家中找：

这是谁的全家福照片？（采访该同学）刚才这么多同学说你跟家人长得像，你有什么感受？

你是爸爸妈妈的孩子，难道不高兴吗？

（2）在祖孙三代中找：（预设爸爸与爷爷、奶奶之间相像；自己与爷爷奶奶相像）

我们是一家人，我们长得也很像。

（3）在小组里找：同学们，你听说过别人说你和你的家人相貌相像的话吗？现在拿着你的全家福照片跟小组里的同学说一说你跟家人相像的地方，开始。

全班交流：跟大家分享一下你跟家人长得相像的地方。

小结：[PPT] （出示结构图）我们是爸爸妈妈的孩子跟爸爸妈妈长得很像，爸爸是爷爷奶奶的孩子，爸爸跟爷爷奶奶长得像,妈妈是谁的孩子……妈妈是外公外婆的孩子，妈妈跟外公外婆长得像。而且一家人长时间生活在一起，吃着同一锅里的饭，同一碗里的菜，喝着同一瓶里的水，如果小朋友们在生活中仔细观察，还会发现一家人其他许多相像的地方。

三、整理家庭结构关系

1.

了解祖孙三辈关系

小朋友们，请仔细看这个图，你还发现了什么？

预设：（1）谁生了谁？

爷爷奶奶生了爸爸，外公外婆生了妈妈，爸爸妈妈生了我（弟弟、妹妹）；

（2）从年龄方面想一想？

爷爷奶奶、外公外婆年龄最大，是我们的祖辈；爸爸妈妈是我们的父辈，我们是爷爷妈妈的孩子，是爷爷奶奶的孙辈。

你能说说在家里得到的疼爱吗？

指名说7人说…………（预设：为了我们身体长得好，你的家人在吃方面为你做过什么？我们上学了，家人也很辛苦的，他们为你做了什么？可能有时候，我们睡觉了，家人还在悄悄地守护着我们……）

2.大家庭中的亲戚关系

（1）[PPT：视频] 视频，外婆过生日，还有谁来和她们一起过生日？

指名2人说，安安来告诉大家。来了谁？（舅舅、舅妈和妹妹都来了）

（2）你的家里还有哪些成员呢？6人说

过年的时候，你到谁家里去做客了呀？

小结：刚才同学们说到了：叔叔、舅舅、阿姨……

（3）家庭成员关系

[PPT]小朋友，你知道这些家庭成员处在家庭树的什么位置呢？他们跟我们有着怎样的关系呢？指名1人说……有位小朋友用一首儿歌告诉了我们，大家仔细听哦。

[PPT：儿歌] 你听清楚了什么？指名2人，伯伯是爸爸的哥哥，可以把伯伯放哪里？

(4)小组合作：还有的成员放在大家庭中的什么位置呢？下面我们进行小组合作学习，一起完成这张关系图。

要求：1.小组长一人拿出材料后，大家先一起读一读家庭成员名称；2.大家商量后，把成员摆到相应的小房间里；3.放好后材料放组长桌上，其他同学在座位坐端正并举手表示一下；4.音乐响起大家一起朝前看。

（5）交流巩固

同学们，大家一起站起来，我们一边拍手唱儿歌一边完成这个家庭结构图。准备好了吗？……师爸爸的爸爸叫什么……爸爸的妈妈叫什么……叫奶奶，妈妈的爷爷是外公，妈妈的妈妈是外婆，爸爸的哥哥叫（），爸爸的弟弟叫（），爸爸的姐妹叫（），妈妈的兄弟叫（），妈妈的姐妹叫。

妹妹在应该和谁一样的位置？（我）

小朋友你们贴的位置和老师一样吗？指名3人说：

老师强调：伯伯、叔叔、姑姑，是爸爸的兄弟姐妹，都是爷爷奶奶生的孩子，所以他们交换一下位置也没关系；舅舅和阿姨是外公外婆生的孩子，所以交换一下也没关系。

我们有家庭像棵树，粗粗的树干上有那么多枝丫，我们的亲人很多很多，我们得到的爱也很多很多。

四、祝福我爱我的家

1.如果你跟你的家说一些希望和祝福的话，你会说些什么呢？（祝我们的家人永远平安、幸福，师板书：平安、幸福、健康）

2.这些祝福就是我们对家的爱，因为爱，我们的家枝繁叶茂，因为有了爱，我们的家平安幸福，因为有了爱，我们对这个家有了更多的依恋。（PPT《我爱我的家》同学和家人一起幸福的照片、日常生活小事的照片）

小朋友们，上课前老师为同学们准备了爱的礼物，你能为家人拿到吗？

1.安静听讲，拿出第1张小达人卡？2……做到的拿出小达人卡，做到3拿

出来。老师把礼物交给卢老师，请获得的同学来跟卢老师兑换，拿到以后把“幸福卡”送给你的家人。

下课。