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《小车的运动》教学设计一、教材分析《小车的运动》是鄂教版小学科学三年级上册的第18课。首先由磁铁小车的运动推广到其他小车是靠什么运动起来的；接着研究推拉产生的力也可以使小车运动；然后探究小车运动的快慢变化与载重量的关系；最后分析实际生活中影响车辆运动快慢的各种原因. 二、教学目标1.科学知识：知道推
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18 小车的运动教学设计模板
未知
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关键词：18 小车的运动教学设计模板
正文
《小车的运动》教学设计
一、教材分析
《小车的运动》是鄂教版小学科学三年级上册的第18课。首先由磁铁小车的运动推广到其他小车是靠什么运动起来的；接着研究推拉产生的力也可以使小车运动；然后探究小车运动的快慢变化与载重量的关系；最后分析实际生活中影响车辆运动快慢的各种原因. 二、教学目标
1.科学知识：知道推、拉可以使物体的运动发生变化。
知道推、拉都是力，力有大小和方向。认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。能应用已有的知识和经验，对小车的运动变化作假设性解释。
2.科学探究：会做小车运动快慢与载重量关系的实验，能分析车辆运动快慢的原因。
3.情感态度与价值观：愿意合作与交流。
三、教学重点
探究小车运动的快慢与载重量的关系。
研究推拉产生的力可以使物体的运动发生变化。
四、教学难点
探究小车运动快慢与载重量的关系
五、实验器材
实验小车、秒表、细线、钩码、垫圈、厚书
六、教学过程。
（一）引入。
学生交流自己玩过的小车。
（二）探究使没有任何动力装置的小车运动的办法。
1.师：没有任何动力装置的玩具小车，要使它运动起来，有哪些办法?谁知道的办法最多？（学生上台演示）
2.师：这些办法是靠什么使小车运动起来的？
它们使小车的运动发生了哪些变化？
3.生：交流。
（靠力使小车运动，力可以使小车从静止到运动.从慢到快，可以使小车前进.后退.拐弯。推和拉可以使物体的运动发生变化。推和拉都是力，力有大小和方向）
（三）
研究小车运动的快慢与载重量的关系。
1.师：在实际生活中，小车会因各种各样的原因，运动快慢不一样。联系生活实际，说一说影响小车运动快慢的因素。
（学生说的原因可能有：拉力，载重量，路况，轮胎，坡度，发动机。。。）
2.实验探究小车运动快慢与载重量的关系
（1）师生共同讨论：
a)
本实验中需要改变的因素是什么？
b)
如何改变小车的载重量? c)
如何使小车所受拉力一样？
d)
怎样判断小车的运动快慢？
（2）实验过程
分小组实验，完成实验记录表格。老师指导。
小车载重（g）
第一次（秒）
小车行驶的时间（秒）
第二次（秒）
第三次（秒）
（3）从实验记录中找出规律，分析出小车运动的快慢变化与载重量的关系。
（在相同条件的情况下，载重量越大，小车运动的越慢，载重量越小，小车运动的越快）
（四）总结
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