Unit 2 They were young.教学实录与评析

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

教学

目标

M5 U2 They were young.

总第 课时

课型

主备人

新授课

上课时间

四

董浩洋

课时

1.

I can read and understand the text.(我能读并理解课文）

2.

I can use the simple past tense of verbs “be” to talk about the past.(使用“be”动词的过去式讨论过去的事情。)

重点

练习使用“was、wasn’t、were、weren’t ”表达过去的一些事情。（特别是否难点

定句式是一个难点）

教具

PPT、Flash动画

使用

Teaching steps: Step 1

Greeting and warming-up:

1.I say you do and you say I do.(老师说，学生做;老师做，学教

学

过

程

生说。练习表示人物的一些形容词。) 2.Have a chant.(Chant复习一些描述人物特征的单词，便于本节课学习。）

Step 2

Presentation（新课呈现）

1.Review(复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。) 2.教师向学生提出问题：Show the picture and ask students:“Were they old?”引导学生回答“No,they weren’t.They were young.”引出本课重点句子。

3.Review the words.（复习之前学过的单词，如：clean、dirty、young、old、short、tall、then）

注意：可出示图片来引起学生兴趣。练习单词方式：逐个读、Pair work两人合作读、齐读

Step 3

Learn the text.（三次先学后教）

Guide one: Read the text by yourself and underline“wasn’t”and 个性化建议

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School “weren’t”. Guide two: Listen to the tape carefully and answer the questions:  Were they old then?  Was she tall then?  Was it clean then? Guide three: Read after the tape,especially pay attention to the difficult words.(three times) Choose students to read. The little teacher. Read it in your group. Step 4

Practice and show. Show some pictures and describe the differences between the past and present. （出示图片描述过去与现在的变化）

练习方式：以两人合作练习为主，也可逐个练习。

Step 5

Summary

小组合作练习介绍图片上过去与现在的变化并共同总结过去式肯定与否定句的用法。

M5 U2 They were young. 板

书

设

计

用来描述某人或者某物过去的特征：

主语+was not（wasn’t)/were not（weren’t）+其他.

课

后

反

思

经典题型

组长签字：