坚持国家利益至上教案和学案内容

《坚持国家利益至上》教学设计

庆阳长庆中学

郭玉洁

一、【教学目标】

1.知识目标

理解国际关系的决定性因素是国家利益，维护我国的国家利益。 2.能力目标

培养分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源、国际关系的决定性因素的能力，提高参与政治生活的实践能力。 3.情感、态度与价值观目标

热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，增强民族自尊心、自信心和自豪感。 二、【教法学法】

教法：情景教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考。

学法：体验探究法、合作交流法、讲授法。

三、【教学重点和难点】

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益。

四、【教学过程】

(一)导入新课 学生活动一：《新闻播报》

播报材料：

学生甲：******15日在北京国家会议中心出席亚洲文明对话大会开幕式，并发表题为《深化文明交流互鉴

共建亚洲命运共同体》的主旨演讲，指出璀璨的亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章。

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学生乙：主旨演讲呼吁坚持相互尊重、平等相待，美人之美、美美与共，开放包容、互学互鉴，与时俱进、创新发展，共同创造亚洲文明和世界文明的美好未来。

学生甲：中美贸易摩擦再度升级。美方无视中方富有诚意的态度与行动，于华盛顿时间2019年5月10日0点01分开始，对2000亿美元中国输美商品加征的关税从10%上调至25%。中方同步发表声明，宣布不得不采取必要反制措施。

学生乙：5月22日，外交部发言人陆慷主持例行记者会时重申：国家之间的贸易和投资关系，必须是建立在相互尊重和平等互利的基础上的！中方始终认为，合作是最好选择，也是解决问题的唯一正确选择。

学生活动二：问题“同学们当前关注哪些国际大事？”

生1：第二届“一带一路”国际合作高峰论坛

生2：亚洲文明对话大会

生3：中美贸易摩擦

师：上节课我们学习国际社会的成员是国家和国际组织，同学们的回答也可以看出国际社会的成员会进行各方面的联系，有可能产生矛盾、摩擦，也有合作等。那么，这些变化产生的根由是什么呢？又如何解决呢？我国在面临这些问题是又如何化解呢？今天我们来学习《坚持国家利益至上》（板书）。

(二)

出示学习目标

(三)

自主学习（3分钟）

（四）投影展示问题1：

请同学们观看一组资料思考：什么是国际关系？它的形式和内容有哪些? 生1：国际关系就是国家之间、国际组织之间以及国家和国际组织之间的关系。最主要的就是国家之间的关系；

生2：第二届“一带一路”国际合作高峰论坛,亚洲文明对话大会、中美贸

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易战,世界杯涉及经济、政治、文化等各个方面，也就是说，国际关系的内容涉及到政治、经济、文化、军事等方面；

生3：国家关系的基本形式是竞争、合作和冲突。

教师归纳：国际关系主要的就是国家之间的关系，国家之间围绕政治、经济、文化、军事、宗教等方面开展合作、或者产生冲突等等。

下面我们来通过时事直击了解中美贸易战来，进一步学习国际关系的相关知识。

学生活动三：投影展示：中美贸易战

2019年5月9日，美国突然以中方立场倒退、违背承诺为借口，宣布，自2019年5月10日起，对从中国进口的2000亿美元清单商品加征25%的关税。

自2018年起，特朗普政府便开始无端频频对输美中国商品加征关税，挑起中美之间的贸易摩擦。期间中方为避免这种贸易摩擦升级给两国人民及世界人民带来的不利影响，截至2019年5月10日中方以最大的诚意同美方共进行了十一轮经贸谈判，双方就各自关切的问题进行了磋商。

就在中美第十一轮经贸谈判结束的前一天，即2019年5月9日，美方便以中方立场倒退、违背承诺为借口，宣布自2019年5月10日起，对从中国进口的2000亿美元清单商品加征的关税税率由10%提高到25%，直接导致中美经贸摩擦升级。

中共中央政治局委员，国务院副总理，中美全面经济对话中方牵头人—刘鹤，5月9日抵美准备同美方进行第十一轮中美经贸磋商并表达了中方的诚意。第十一轮中美经贸磋商尚未结束，美方便单方面宣布将对我2000亿美元商品加征25%的关税，刘鹤副总理表示我们强烈反对，但中国人民和中华民族不会惧怕。

投影展示问题2：面对美方如此咄咄逼人的态势中方将可能采取怎样的措施？由此可见中美关系的好坏是由什么决定的？

生1：美国发动贸易战，中国对等反制。

生2：决定性因素是国家利益，两国间的共同利益是国家合作的基础，利益对立则是引起冲突的根源。

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投影展示问题3：通过刚才观看资料，请同学们说说在以美国为首的封杀华为的可耻行径中，为何美国诸多盟友会表现出与其不一样的态度？甚至唱反调？

生3：共同利益是合作的基础，利益的对立是冲突的根源。

生4：国际关系的决定性因素是国家利益。

师（归纳总结）：国际关系的决定性因素是国家利益。其中，共同利益是合作的基础，利益的对立是冲突的根源。国际关系实质是一种利益关系。

丘吉尔名言：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！”

学生活动四：我来当外交官

展示材料，针对美国的贸易霸凌行径，您认为中国应该如何应对？（小组讨论

要求：前后4名同学为一组进行小组合作讨论，推选一名小组长发言，讨论时间3分钟，每组推选一人回答。) 学生1：合则两利，斗则俱伤”。对中美两国来说，合作是唯一正确的选择，共赢才能通向更好的未来。对中美经贸磋商，中方始终高度重视，一直抱着极大的诚意，希望在平等相待、互相尊重的基础上，达成一份互利双赢的协议。

学生2：对于美方单边主义做法和霸凌行径，我们重申，一定会采取必要的反制，我们有信心、有能力维护自己的合法正当权益。

学生3：打贸易战没有赢家，中方不想跟任何人打贸易战，但如果有人逼迫，中方一不会怕，二不会躲。如果美方采取损害中方利益的行动，中方必将采取坚决和必要的应对措施，维护好自身的正当权益。

师（归纳总结）：不管同学们采取的具体做法如何，都只是手段、方法的不同，大家的立足点都是一致的，即都是为了维护我国的国家利益，为你们点赞。在国际事务中，主权国家对外活动的出发点和落脚点都是维护国家利益。我们不希望打贸易战，也绝不害怕打贸易战！

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接下来，让我们一起来看看，我们的外交部是如何回应本次美国的态度的！

观看新闻视频：《我们不希望打贸易战，也绝不害怕打贸易战！》

教师总结：美国认为我国经济行为侵犯了它的利益，所以就发动贸易战，同样，中国为了维护我国的国家利益，也采取对等措施予以反击。但是在维护自身利益的同时，必须兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中，促进共同发展。

（五）投影展示问题4：为什么要坚定地维护我国的利益？怎样坚定地维护我国的利益？

1.国家

（1）我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

（2）我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

（3）根本途径：以经济建设为中心，不断提升综合国力。

2.公民

（1）树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

（2）努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

（3）履行维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，同一切损害国家利益的现象作斗争等。

五、课堂小结

六、课堂练习

1.2018年6月15日，约旦召回驻伊朗大使，抗议伊朗干涉该地区国家事务。约旦对“该地区国家的安全，特别是沙特阿拉伯和海湾合作委员会国家的安全”感到关切。约旦政府的上述立场体现了 （ ）

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①国家利益是国际关系的决定性因素

②外交活动归根结底是为了实现和维护国家利益

③国际关系是由国家安全问题决定的

④约旦的外交活动是为了国家之间的共同利益

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

2.“考虑国与国之间的关系主要应该从国家自身的战略利益出发，同时也要尊重对方的利益。”邓小平同志的这一论断表明（ ）

A.国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益等

B.我国在维护自身利益同时兼顾他国合理关切

C.发展国与国之间的关系首先应该考虑他国的利益

D.不同国家的根本利益是一致的

3.（2018·江苏高考）《易》曰:“利者,义之和也。”《墨子》云:“义,利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合,强调“只有义利兼顾才能义利兼得,只有义利平衡才能义利赢”。下列选项体现这一主张的是( ) ①维护世界和平,促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致

③国家利益是对外活动的出发点和落脚点

④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①② B.①④ C. ②③ D.③④

七、畅所欲言

，谈谈收获

我们青年学生应该如何维护国家利益呢？

学生：我们要热爱自己的祖国；自觉同危害国家利益的行为作斗争；自觉履行政治性义务，维护国家的主权、安全和利益；要学习知识掌握本领，为今后增强国家实力贡献力量。

教师总结：中国近代史上著名的政治家、教育家梁启超在《少年

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中国说》有这么一段话：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

集体朗诵《少年中国说》片段。

教师总结：我希望大家能够不辜负国家期望，把个人的命运和国家的命运结合起来，刻苦学习，心系民族、国家、人民，维护好我们的国家利益。谢谢大家！

八、布置作业

思考：为什么我国政府维护国家利益具有正当性？

板书设计

坚持国家利益至上

一、国际关系的含义、内容和基本形式

共同利益——合作基础

二、决定国际关系的因素：国家利益

利益对立——冲突根源

三、坚定地维护我国的利益

教学反思

本节课是理解当代国际关系的重要一课。学习本节知识，有助于学生从更高的角度去理解和认识当前纷繁复杂的国际关系，明确国家利益是国际关系的决定性因素，知道一切国家的国际活动都与国家利益有关。授课方式较为新颖，材料详实生动，采用最近的时政热点——中美贸易摩擦作为背景，学生易于认识和把握。课堂讨论热烈，学生能够积极开展自主探究，师生互动良好，教学过程完整。通过合作探究，真正发挥学生的主体作用，体现新课改精神。

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