处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案教学设计导入设计

《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计

【教学依据】

根据课程标准要求需要学生了解我国是统一的多民族国家，理解新中国成立后我国社会主义民族关系的形成及原因。掌握处理民族关系的基本原则，自觉巩固社会主义新型民族关系。

目前少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，民族问题和破坏国家统一的民族分裂势力的存在可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，从我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。

【教学目标】

1、政治认同

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，使学生进一步认识到我国民族政策正确性，达成对党和国家巩固民族关系的政策、措施、制度等方面的政治认同。

2、科学精神

引导学生理解我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，是适合我国国情的正确选择，培养学生运用科学的、唯物的观点观察和分析问题，做出理性的解释、判断和选择。

3、公共参与

处理民族关系问题，与我们每一个的生活息息相关。通过学习使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，不断提高公共参与能力。。

【教学手段】

多媒体辅助教学

【教学方法】

讨论法，探究法，讲授法

【教时】

1课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前师生共同观看今日西藏宣传片。

通过营造轻松创设情境

设疑：今日西藏迎来了难得的发展机遇，观看视频，融入愉快的气氛，能较导入新课

从政治生活的角度思考推动西藏发展的原因主题，积极启动思维。 快地引发关注我国有哪些？

的民族地区的发

1

学生回答教师总结提升引入本课内容

展，并以此为话题，自然引出本课所学内容。

师生互动

分组讨论

新课学习

第一部分：看今朝，了解我国民族概况

[活动探究一]

展示情景材料，请尝试结合西藏的民族状

况概括出我国的民族概况

[归纳知识点]

一、我国的民族概况

1.我国有_56_个民族。除了汉族外，其他学生积极思考，了解学生对民55个民族由于人口较少，习惯上被称为_少数小组讨论，代表发言

族状况知识的掌民族_ 。

在老师的引导下握，激发学生兴趣， 2. _中华民族是定居在中国土地上所有总结归纳。

明确学习目标。

民族的总称。伟大的中华民族是各民族共同缔

造的。

3.我国是统一的多民族国家，这是我国重

要的国情之一。

第二部分：忆往昔，聚焦民族关系变化

[活动探究二]

多媒体直观展示两组图片，从昔日西藏血

淋淋的农奴制到今日西藏人民幸福生活，两组

图片反映我国民族关系的什么变化？

带着问题观看图引导学生探讨我国目前存在的民族问题。

片，深入思考我国我议题探究：

国民族关系发生巨变1.我国民族关系发生巨变的原因？

和民族问题存在的原2.我国形成了平等团结互助和谐的新型因，学生分组讨论代民族关系，是否意味着不存在民族问题？

表回答。

[归纳知识点]

二、社会主义新型民族关系的形成

激发学生思维、合作探究，通过总结得出新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。准确分析我国民族关系发生巨变的原因，正确理解我国存在的民族问题。使学生逐步学会用辩证的、唯物的观点观察、处理问题，提高分析问题的能力。

2

第三部分：思现实，正确处理民族关系

[活动探究三] 结合情景材料分析西藏的稳定发展体现了我国处理民族关系的哪些原则？

多媒体展示少数民族加分的漫画引出民族平等原则

思考：

1.少数民族学生高考加分有没有违背民族平等原则

2.民族平等在生活中有何具体表现？

[归纳知识点]

三、我国处理民族关系的原则

1.坚持民族平等原则

在老师的指导

引导下，结合设置

问题，合作探究，展示一组图片突出民族分裂的危害，对其进自动生成知识点，行分析，思考“如果我们没有了民族团完善知识结构。学生结……”，体会、总结民族团结的重要性

积极回答。

[归纳知识点]

2.坚持民族团结原则

学生的思想不断被问题吸引，从而激发求知欲。

学生提高了构建知识体系的能力，深化了对重点知识的理解。

展示西部大开发及精准扶贫的宣传图片，并引导学生学习第三个原则。

思考：

1、各民族共同发展意味着各民族同时同步同程度发展吗？

2、各民族的繁荣发展仅仅是经济上的发展和繁荣吗？

3.有人认为要实现各民族的共同繁荣关

3

键在于国家对民族地区的扶持，对此你有什么看法？

[归纳知识点] 3、坚持各民族共同繁荣

4、三原则的关系

第四部分：展未来，如何巩固民族关系

议题探究：有人认为巩固民族关系是国家学生阅读课文，知识梳理，明确观的事情，与公民个人无关，你是怎么认识的？

积极思考，感悟新型点，情感提升。

[归纳知识点] 民族关系来之不易。四、巩固社会主义民族关系，我们该做什么

自觉梳理履行维护国1.从国家、国家机关角度看……

家统一和民族团结的2.从个人角度看……

义务。

本课

引导学生总结归纳知识

小结

学以

致用

学生根据要求培养学生自主归纳知识

学习和合作学习的能力，给学生提供一个展示的平台

解答高考试提高学生运题。

用知识分析解决拓展延伸：变式训练，指导分析高考试题

问题的能力。

布置课后作业：请以“民族团结”为学生独立完达到理论与主题，自行设计一份手抄报，吩咐学生完成成，下次上课课堂实际的结合，培养作业。

展示。

学科素养

观看视频《中华大家庭》，提升学生认真观看视对正确处理民族关系重要性的认识

频，情感提升。

4 综合

提升