坚持国家利益至上优秀教学设计范文

核心素养培育的高中思想政治导教案

课题/议题

课型

教学目标（必备知识、关键能力、学科核心素养、核心价值）

《坚持国家利益至上》

公开课

预设课时

1课时

设计者

适用年级

赖婷

高一年级

一、教学三维目标：

1.知识与技能：

（1）了解国际关系的含义、内容、形式和主要方式，理解国家利益的内涵，理解国家利益是国际关系的决定性因素。

（2）通过学生时政分享，自主梳理知识点，提高学生自主学习、探究学习、合作学习以及归纳分析的能力。

（3）运用政治知识，结合2019年5月14日的中央新闻联播的片段（我国对贸易战的态度）视频，能够感受到我国坚定地维护本国的国家利益。

2.过程与方法：

（1）在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，通过时政分析、分组探究等环节培养获取和解读信息、调动和运用知识等能力，教师积极引导、鼓励学生大胆发言，对学生的探究成果给予适当的点评和总结。

（2）利用多媒体展示重点课件，从当前时事政治的具体事例出发（聚焦时政），让学生理解国家利益是国际关系的决定性因素，我国坚定地维护本国的国家利益，突出重难点，加强教学效果。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习，在引导学生感悟国家利益是国际关系的决定性因素的过程中，培养国家观念，坚定地维护本国的国家利益。

（2）提高学生关注国际社会发展，关心我国在国际社会的地位和作用的热情，从而增强民族自信心。

（3）热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

二、政治学科核心素养的课程目标

1.政治认同：

明确国际关系的含义、内容、形式和主要方式，理解国家利益是国际关系的决定性因素，坚决的维护本国的国家了利益。

2.科学精神：

正确认识国家利益是国际关系的决定性因素，正确处理复杂多变的国际关系。

3.法治意识：

坚持依法治国，运用合法合理地方式坚决得维护本国国家利益。

4.公共参与：

“身在校园，心系天下”是青年学生的高尚情怀，学生应关系祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，自觉维护我国的国家利益。

1

教学重点：国家利益是国际关系的决定性因素、我国坚决地维护我国的利益。

措施：设立聚焦时政、学以致用等环节，这是本堂课的关键环节。课前发动学生关注时政，自主梳理知识点、知识框架，把重点知识的课堂探究时间交教学重点、

给学生，充分发挥了学生的主体性。以小组合作的方式能够培养学生合作探究意识，运用所学知识，解读当前我国对贸易战的态度，提高学习的效果。

难点、疑点

教学难点：国家利益是国际关系的决定性因素。

措施：突破这一难点需要在理解国家利益的内涵的基础上，结合时政知识，以便理解与掌握。

教学方式

运用“五环教学法”，借助多媒体、教辅材料、社会实践等手段和方式，引导学生进行自主学习，独立思考，合作探究，讨论辨析，体验生活，教师是教教学方法

学设计者、组织者、监督者、点拨者。

教学过程

环节一：

课始演讲

温故知新

（3分钟）

五环教学流程（4+1模式）

设计意图/ 修改建议

通过回顾第四单元第八课第一框的内容：国温故知新，让学生际社会的主要成员，从而引入本课第二框题《坚更好明确国家关持国家利益至上》的知识。

系的知识内容。

环节二：

自主学习

问题驱动

交流展示（17分钟）

一、学生通过阅读教材95—98页，回答以下问题：

让学生自主梳理1、国际关系的含义、内容、形式、方式分别是？

知识点，建立知识2、国际关系的决定性因素是什么？

3、我国如何维护本国的国家利益？

二、聚焦时政：中美贸易战

体系。

围绕中美两国的贸易关系的转变展开，拉近学生与所学知识的距离，培养高中生关心和热爱国事的情感，通过时政分

2

析，让学生真正做到学以致用。

环节三：

合作探究答疑解惑

追问质疑

学生思考并讨论：

1、中美关系转变的原因是什么？

通过议题的引入、引导和讨论，进行师生互动。教师主2、为推行“美国优先”战略，巩固其所谓霸主地导，充分发挥了学位，美国肆意污蔑我国，发动贸易战的野蛮行为生的主体性。

是否正确？为什么？

在教师引导下总结出国家利益是国际关系的决定

性因素。

（15分钟）

3、我国对贸易战的态度是怎样的？

环节四：

课堂小结

当堂演练

点评总结

学生小结本框题内容，并进行课堂练习（附后）。

巩固本框题知识。

（5分钟）

调动学生主动性，

课后思考，为了维护我国的国家利益，国家环节五：

积极关注时政，延走出教室，和个人应该做出哪些具体的努力？

迈入社会

伸课堂。达成培养实践大课堂

学科思维，培育学科核心素养的目标。

3

课堂巩固

1、签证是指一国主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注、盖印，表示准其出入本国国境。近年来，我国在签证便利化方面取得重要进展，仅2014年就同24个国家签署了互免或者简化签证手续的协议。这一进展(

) ①表明国家力量是国际关系的决定性因素

②离不开我国综合国力和国际地位的提升

③是由我国在联合国的地位和作用决定的

④说明国家合作以国家间共同利益为基础

A.

①② B.①③ C.②④ D.③④

2、2018年12月,参加阿根廷G20峰会中美元首在谈及朝核问题时，双方都认为应共同致力于实现朝鲜半岛的无核化，这是坚定而不可动摇的，但两国在实现目标的具体手段上还有分歧。这说明(

) ①共同利益是国家合作的基础

②两国都坚持“求同存异”的外交理念与实践

③国家利益是国际关系的决定性因素

④中美是推动建立国际政治新秩序的主要力量

A.

①②

B.①③ C.②④ D.③④

3、我国领导人多次阐述“和而不同”观点：“事物之间、国家之间、民族之间、地区之间,存在这样那样的不同和差别是正常的，也可以说是必然的。我们主张，世界各种文明、社会制度和发展模式应相互交流和相互借鉴，在和平竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。”这表明在当代国际社会中(

) A.国际关系的基本形式是竞争与合作、冲突和对抗

B.国际关系的基本内容涉及政治、经济、文化和军事等多个方面

C.国家之间既有共同的利益,也有相悖的利益

D.国家之间必然存在着分离聚合、亲疏冷热的复杂关系

4、2018年9月12日，******应俄总统普京邀请出席第四届东方经济论坛，这是中国国家元首首次出席该论坛，延续了中俄双方相互支持对方举办重要国际活动的良好传统，体现了两国关系的高水平，中俄关系呈现出强大的生命力。这种生命力表现在（ ）

①中俄两国存在共同的根本利益

②符合中俄人民的根本利益

③我国始终坚持和平共处五项原则

④中俄合作共赢有利于维护全球的战略稳定

A.

①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

5、亚太经合组织第二十六次领导人非正式会议于2018年11月17日至18日在巴新莫尔兹比港举行。在亚太地区的发展中，要不断提升区域合作的深度和广度，共同搭建平台，共同制定规则，共享发展成果。要平等参与、充分协商，要相互帮助、共同发展，不让任何因素干扰亚太发展进程。这表明（ ）

A.竞争与冲突是当今国际关系的基本内容

B.维护共同利益是各国对外活动的出发点

C.国家间的共同利益是国家合作的基础 D.国家利益是国家合作的基础

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