坚持国家利益至上教学设计一等奖｜教案在线预览

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教学设计授课教师课的类型梁多丽新授课课题名称选用教材坚持国家利益至上《政治生活》授课班级课时高18级16班1课时1、识记国际关系的含义、内容及基本形式。2、理解国际关系的决定性因素是国家利益。知识目标3、了解我国国家利益的主要内容，理解维护我国国家利益的正当性、正义性教学目标情感目标树立国家

资料类型：教学教案文档

所属课文：坚持国家利益至上

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2019-06-18 15:13:00

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学校：泸县九中

坚持国家利益至上教学设计一等奖

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2019-06-18 15:13:00

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关键词：坚持国家利益至上教学设计一等奖

正文

教学设计

授课教师

课的类型

梁多丽

新授课

课题名称

选用教材

坚持国家利益至上

《政治生活》

授课班级

课时

高18级16班

1课时

1、识记国际关系的含义、内容及基本形式。

2、理解国际关系的决定性因素是国家利益。

知识目标

3、了解我国国家利益的主要内容，理解维护我国国家利益的正当性、正义性

教学目标

情感目标

树立国家利益至上的意识，树立正确的国家利益观。

能力目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

了解维护国家利益的方法，正确处理国家利益与个人利益的关系。

国际关系的决定性因素是国家利益、维护我国的国家利益

国际关系的决定性因素是国家利益

讲授法、自主学习法、角色扮演法

多媒体教学

教学过程

教学环节和内容

师生活动

教师活动

学生活动

教学意图

环节一：1、“把世界比喻为一个大班级”导入新课

引导学生了解“班级”中几个“人物”

之间的关系

内容：国际关系

思考回答

激发学生探究的热情。引导学生认识国际关系。

通过图片资料，拓宽学生的国际视野，提出要求：

并从中了解1、通过中美交往图片归纳国际关系到国际关系环节二：聚焦中美关系

1、思考归纳

的内容。

的内容和表

现形式，同时 2、通过中美关系史归纳国际关系的也为下面即基本形式。

将探讨的中美关系作铺垫

教学设计

环节三：

（1）观看美国呼吁欧洲各国围堵华为的视频

（2）华为朋友圈。

（3）盘点2018年面对世界上各种对中国的言论，中国外交官的发言

1、提出要求：结合围堵华为事件的视频和华为朋友圈，分组讨论，每个小组选出一名代表扮演外交官，就美国抵制华为问题阐述自己国家的政治立场并说明为什么。

2、结合2018年外交部的发言，思考我国为什么坚定的维护我国国家利益以及怎样维护。

培养运用知1、观看视频，识，对生活实讨论发言

际中的相关

现象、问题进

行分析的能2、观看视频，力。

讨论发言

引导学生在维护国家利益的同时还要做到理性爱国。

环节四：情感升华

展示***主席在论国际关系上的用典

学生回顾

坚持国家利益至上

板书设计

（一）国际关系：含义、内容、基本形式

（二）决定因素：国家利益

（三）维护我国国家利益

本届内容抽象中蕴含具体，通过具体事例引导学生了解抽象内容，让学课后反思

生更容易理解。突破难点采用模拟外交官的形式，让学生很投入，取得了比较好的效果，由此我深刻体会到，学生看待问题有自己的想法，老师不能代替学生思考，要引导学生自主思考。

关于本教案的常见问题

Q：坚持国家利益至上教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坚持国家利益至上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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