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综合探究人民当家作主的制度保障优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：综合探究人民当家作主的制度保障优秀教学设计

正文

寻找“扬马”中的政府身影

——感悟人民当家作主的魅力

一、设计思路

本单元是围绕发展社会主义民主政治展开的，学生对人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族及宗教政策有了一定了解。为了深化学生对人大、政府、中国共产党等主体的认识，结合本地市情，我以2019年扬州鉴真国际半程马拉松比赛为背景，从政府视角出发，通过报名篇、奔跑篇、感悟篇、两会篇四个环节来探究扬州各个部门如何为扬马保驾护航的。为了凸显思辨性，以苏马“扔国旗”事件引导学生反思依法治国的重要性，如何跳出道德绑架、理性爱国，进而感受人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的根本政治制度。

二、教学重难点

重点：人大与其他国家机关的关系

难点：党的领导、依法治国、人民当家作主如何统一

三、教学过程

（一）导入

视频：《2019扬马宣传片》

想一想：1.观看视频，分享你对扬马的最初印象

2.扬马的顺利举办离不开政府哪些部门的支持？

设计意图：以扬马宣传片导入，贴近学生生活，调动学生积极性；作为扬马主办方之一的扬州市政府，通过分享、讨论自然引入对政府职能的初步认识。

（二）新课讲授

【扬马——报名篇】

任务1：跟我去报名

第一步打开官网：http://www.yzmls.com/

第二步点击立即报名，填写信息

第三步等待审核、缴费

第四步领取装备，准备开跑

任务2：作为政府工作人员，如何履职治理马拉松乱象？

图片：黄牛手机狂拦号进行倒卖、伪造号码布混入场地

【扬马——奔跑篇】

分享1：生活中我们还享受政府提供的哪些公共服务？

探究2：作为政府工作人员，如何打消“人多又杂不安全”的顾虑？

思辨3：“政府为我们提供服务，就是包办一切”，你是怎样认识的？

【扬马——温度篇】

给市委书记的一封信——感谢这场有温度的赛事

选手点赞1：赛道像公园道路，有颜值有内涵

选手点赞2：扬马遇上AI黑科技, “智慧扬马”高大上

探究1：“有颜值有内涵”的赛道体现政府在履行什么职能？

探究2：从中国共产党角度谈谈，为什么说这是一场“有温度”的赛事？

思辨3：视频《苏马“扔国旗”事件》

（1）

你如何看待志愿者闯进赛道递国旗的行为？支持还是反对？

（2）

从依法治国角度谈谈，如何保障赛事不是闹剧？

【扬马——两会声音】总理喊你去跑步

全民健身是近年两会的热点声音，这是一场全民的运动狂欢，43个国家地区 123所高校 3.5万跑者，我们处处可以感受到政府的作用。政府支持全民健身，总理提出“希望有更多年轻人选择健身……健康中国”

（1）想一想：人大与政府等其它国家机关是什么关系？

（2）探究：请你运用政治生活知识，为更好地举办扬马，向政府出谋划策。

设计意图：通过分享、探究、思辨三个环节，将党的领导、人民当家作主和依法治国贯穿其中，通过小组合作讨论，由参与实践到知识感悟，让学生感悟人民当家作主制度的魅力。

（三）课堂小结

人民当家作主制度是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的根本政治制度安排。

（四）实践尝试

2019无锡蠡湖半程马拉松报名6月10日已启动，请大家关注该赛事中政府的身影，并尝试自主网上报名。

资料摘要

综合探究人民当家作主的制度保障优秀教学设计