民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学目标

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计

知识目标：

知道民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度，了解其含义，了解自治地区的自治权，以及我国实行民族区域自治制度的优越性。

能力目标：

提高综合运用能力，提高做出正确价值判断的能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题。

情感态度价值观目标：

了解民族区域自治制度是我国的一大政治优势，理解和拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

教学重点: 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

教学方法：自学法、情境教学法、对比教学法

教学过程

检查学生预习情况。 一、

民族区域自治制度的内容

1.

含义

2.

自治机关

3.

自治地方

4.

自己机关

5.

自治权

习题巩固：补充选择题 说明:请在下列选项中选出正确答案,如果A.B.C.D选项中无正确答案,请在E选项的横线上填入正确答案,并在括号内选E。

例1．我国的民族自治地方分为下列哪三项( ) A自治区 B自治州 C自治县 D民族乡 E 例2．民族自治机关包括下列哪两项( ) A自治地方的政府 B自治地方的法院 C 自治地方的检察院 D 自治地方的政协 E 答案:例1.ABC 例2.AE E自治地方的人民代表大会

二、

民族区域自治制度的优越性

1.民族区域自治制度适合我国国情

民族自治区成立的时间

名称 内蒙古自治区 新疆维吾尔自治区 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 西藏自治区 成立时间

1947.5.1 1955.10.1 1958.3.15 1958.10.25 1965.9.1 首府驻地 呼和浩特市 乌鲁木齐 南宁市 银川市 拉萨市

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比较

民族自治区与特别行政区的关系

区别

（1）设立的地区不同

民族自治区在 地区设立,特别行政区在 地区设立。

（2）解决问题不同

民族自治区是解决 问题,贯彻处理 关系的基本原则而设立,特别行政区为解决 问题,实现 而设立。

（3）自治程度不同

民族自治区享有 自治权,特别行政区享有 自治权。

（4）社会制度不同

民族自治区实行 制度,特别行政区保留原有的 制度。

相同点

都是中华人民共和国不可分割的一部分,都是 领导下的地方行政区域。

2.民族区域自治制度的优越性

建设和谐新疆

[司马义·铁力瓦尔地]“十一五”是新疆发展的重要时期，我们将突出抓好以下几方面的工作：1、抓好城乡发展，推进社会主义新农村建设；2、抓好优势资源转换战略，推进新型工业化进程；3、抓好服务业，做大做强第三产业；4、抓好基础设施建设；5、抓好全方位开放战略；6、抓好资源节约型、环境友好型社会建设；7、抓好科教兴新和人才强区建设；8、抓好民族团结，维护社会政治大局稳定。

[主持人]新疆在建设资源节约型、环境友好型社会方面有什么举措呢？

[司马义·铁力瓦尔地]首先要节约使用资源，特别是节水、节地、节能

、节材，建设节约型社会；其次是到“十一五”末，彻底关闭9万吨以下小煤矿，使煤矿采出率达到65％以上，三是在“十一五”期间，我们力争使单位GDP耗能每年降低4个百分点。

根据上述材料，谈谈民族区域自治制度的优越性表现在那些方面。

（1）有利于维护国家统一和安全

（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利

（3）有利于发展平等，团结互助的社会主义民族关系

（4）有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展

探究：

选择下列情景进行回答

（1）假如你是一名民族自治地方的少数民族群众,你将如何建设好你的家园. （2）假如你是少数民族的人大代表,你将如何履行自己的职责. （3）假如你是一名去少数民族地区支援建设的汉族中共党员,你将如何开展你的工作.

教学后记

（1）本课重点加强对学生进行情感、态度、价值观的教育。

（2）通过探究扩展学生的知识面，培养学生理论联系实际的能力。

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