第二节 海洋利用与保护教学设计(第一课时)

《海洋利用和保护》

教材分析

本课是商务星球版八年级下册第十单元第二课是传授新知识课。

本课主要介绍了我国的海域，本课时的主要介绍海域的范围、以及重要岛屿的分布，树立学生保护本国海域重要性的观念。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。

教学目标

一、知识与技能

1.

使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。 2．使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。 3．使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。

二、过程与方法

通过本课逐渐学会如何从地图中获得有效信息。

三、情感态度和价值观

使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

教学重点

认识我国有丰富的海洋资源。。

教学难点

了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。

教学方法

图示观察法、小组讨论法、探究自学、交流展示法。

课前准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：与本课有关的图片，材料

课时安排

一课时

教学过程

一、

导入新课

（播放课件）播放海洋美景图。

教师：我大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。21世纪将是海洋的世纪。今天我们就一起来了解我国丰富的海洋资源。

二、新课学习

探究一：丰富的海洋资源 教师：我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，有6500多个岛屿，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米，这一片宝贵的海洋国土。随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。那么海洋有哪些资源呢？ 教师：阅读课文第一段，你能理解文中这几句话的含义吗？ 学生阅读后，讨论回答。这几句话分别指的是：海洋有丰富的水产资源、石油资源、海盐资源、海洋能源。 教师小结：我国有辽阔的海域，丰富的海洋资源。 指导提问：请同学们读中国海域图，回答： （1）我国从北问南濒临哪几个近海？ （2）你认为我国海岸线的长度是长还是短？大陆架的分布是否宽广？ 教师提问：我国的海洋资源是否丰富？ 学生读书，讨论。 指导概括：根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能源、滩涂等数据，我们可以分析、概括出我国海洋资源十分丰富的特点。 板书： 1．丰富的海洋资源 教师：我国海洋资源虽然丰富，但目前开发利用的程度很低（我国陆地开发利用程度较高）。人类面临着人口问题、粮食问题、环境问题等等。人类赖以生存的陆地空间已不堪重负。地球上生物资源的80％分布在海洋里，海洋给人类提供食物能力是陆地的1000倍。在海洋生态不受破坏的情况下每年可向人类提供30亿吨水产品。因此，海洋的开发利用潜力巨大，前景广阔。 板书：2．开发利用海洋资源的意义 教师：同学们日常生活中常吃一些什么海产品，其产地在哪里？ 探究二、主要渔场和海洋水产 教师：

读我国近海主要渔场和海流分布示意图，及相关的课文和图片，思考我国发展海洋水产的有利条件。

板书： 1．我国发展海洋水产的有利条件 学生讨论后发言，最后教师小结。 教师小结：从宽浅的大陆架；陆地江河汇入带来的丰富饵料；近海从低纬北上暖流和从中高纬南下的寒流交汇所带来的暖水性鱼类和冷水性鱼类。这三方面说明我国具有发展海洋水产业的有利条件，并同时说明舟山渔场是我国最大的渔场。它是多种经济鱼类洄游的必经之处，每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛。渤海渔场是对虾的产区。我国近海的经济鱼类有近200种，其中带鱼，大、小黄鱼，墨鱼，对虾等水产品产量极为丰富。 板书： 2．我国最大的渔场 教师：

除捕捞外，我国在近岸线海滩涂发展了大规模的养殖业，如对虾、海带、紫菜等。 出示课件：海带养殖、对虾养殖。 板书：3．海水养殖业 探究三、海盐和海底石油 教师：同学们看我国沿海渔场和近海石油沉积盆地分布图，哪儿盐场分布较多？由于海岸线漫长，我国北起辽东半岛、南至海南岛、盐场很多。我国海盐的产量居世界首位。从图上可知，北方渤海、黄海产盐多，南方东海、南海产盐少。 提问：

为什么我国北方海域产盐多，南方海域产盐少？（从地势、气候两方面分析）。我国最大盐场在哪儿？（长芦） 板书：1．我国主要海盐生产地和最大的盐场 教师：看海底石油资源情况如何？近海的石油沉积盆地，说明我国石油资源前景广阔。我国海底石油资源相当丰富，近些年在勘探、开发、利用等方面取得了很大成就。 板书： 2．丰富的海底石油 探究四、海洋资源的保护 教师：海洋能帮助我们解决最困难的食物问题，请同学讨论书上的“想一想”，哪种捕鱼方案可取，为什么？ 学生讨论、回答：第一种捕鱼方案不可取。因为这是一种只顾眼前利益，不顾长远利益的行为，长期这样下去，鱼产量只会越来越少。

第二种方案可取。因为这样做能保证人类对其继续利用。 教师承转：

结合生活实际，向学生讲述我国近海过度捕捞，使水产品产量逐年下降，有的鱼种甚至灭绝。为了保证海洋经济的可持续发展，使海洋环境既满足当代人的需要又不

损害后人的生存和发展。提问，我们应采取什么措施？

学生讨论、回答：捕养结合，控制近海捕捞的强度，大力发展滨海增养殖业和远洋捕捞业。 板书： 1．禁止过度捕捞海洋生物资源 出示课件：

看海洋污染示意图。随着向海洋进军，海洋污染问题也随即出现，请同学说出海洋污染主要来自哪几个方面？ 学生读图回答，海上石油开采带来的石油污染，大江大河排入海洋的废水、废液及固体废弃物等。 教师：

针对上述问题，请讨论海洋污染有什么危害？我们应采取什么对策？你自己能为海洋资源保护做些什么？ 学生讨论回答：①加强立法管理；②建设一支开发、利用海洋的科技队伍：③增强全民海洋意识。 板书： 2．防止海洋污染

三、

结论总结

以海洋资源为开发对象，以各种先进的科技为手段，在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一。你们作为21世纪的建设者，一定要有海洋环境意识，合理开发利用、保护好海洋资源，把祖国的明天建设好。

四、

课堂练习

1.

判断下列各题的对错。

（1）我国海洋资源丰富。（ ）

（2）南海沿岸渔场是我国最大的渔场。（ ）

（3）舟山渔场不是我国四大渔场之一。（ ）

（4）我国沿海的大陆架上蕴藏着丰富的石油。（ ）[来源:学§科§网]

（5）大黄鱼不是我国著名的四大海产之一。（ ）

（6）带鱼是我国

著名四大海产之一。（ ）

2.污染物主要通过哪些途径排入海洋？。

五、

作业布置

我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就，但目前也面临着一些严峻的问题，同学们，你能举例说说吗？

六、

板书设计

海洋资源 （一）丰富的海洋资源 1．丰富的海洋资源 2．开发利用海洋资源的意义 （二）主要渔场和海洋水产 1．我国发展海洋水产的有利条件 2．我国最大的渔场 3．海水养殖业 （三）海盐和海底石油 1．我国主要海盐生产地和最大的盐场 2．丰富的海底石油 （四）海洋资源的保护 1．禁止过度捕捞海洋生物资源 2．防止海洋污染