中国共产党：立党为公 执政为民教学设计及教案分析

XXXXXXXX集体备课教学设计

高一年级

政治

备课组（总第15课时）备课人：XXXX 时间：2019年4月12 日

课题：第6课 6.2中国共产党：立党为公、执政为民

知识与技能

教

学

目

标

第

1 课时

1.明确中国共产党的指导思想的内容。

2.指导中国特色社会主义理论体系的内容。

3. 明确中国共产党的性质、宗旨和执政理念。

引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

1.

中国特色社会主义理论体系的内容。

2.

中国共产党的性质、宗旨和执政理念。

中国特色社会主义理论体系

讲授法、讨论法、自主学习指导法，合作探究法

个性补充

过程与方法

情感态度与价值观

重点

难点

教学方法、手段

教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动

【导入新课】

教师活动：复习上节课中国共产党的相关知识。

知识回顾:1、中国共产党的地位是什么? 2、中国共产党的领导和执政地位是怎样确立的? 3、中国共产党的执政的基本方式是什么? 【讲述内容】

教师活动：1、中国共产党的先锋模范作用

疑问

: 90年来,中国共产党为什么能从几十个人发展到今天近8700万党员,领导着13亿人口中国的执政党? 通过教材P64-65感动中国十大人物之一的先进事迹材料---黄大年、沈浩和郑培民了解他们感人的故事,感受共产党人的时代风范。

(课堂互动:让学生读颁奖词,使得情感价值观的升华) 结论:通过一言一词一句,我们可以体会到共产党员身上的先锋模范带头作用,赢得了广大人民的信任和爱戴。

名言导入:“思想有多远,我们就能走多远。”

列宁指出:“只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用。”

理论是灵魂、是旗帜、是方向。

那么,共产党员为什么能发挥他们的先锋模范作用呢? 指导共产党前进的先进理论是什么呢? 2、坚持中国共产党的指导思想

(1)党的指导思想

图片滚动:回顾历史,中国共产党的这些指导思想一一呈现

***思想(1945年七大)、邓小平理论(1997年十五大) “三个代表”重要思

1

想(2002年十六大)科学发展观(2007年十七大) (2)中国特色社会主义理论体系

邓小平理论

三个代表重要思想

科学发观

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

***新时代中国特色社会主义思想（重点）

学生活动:看书简要浏览中国特色社会主义理论体系简要内容并简要进行知识对比。

教师适时点拨,总结升华。

从各个英雄人物事迹看,共产党人应如何做到立党为公、执政为民？

3、实现最广大人民的根本利益——中国共产党一切工作的出发点和落脚点

(1)为什么

①为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。

②中国共产党的性质

——中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队(没有自身的特殊利益) ③中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务

④中国共产党的执政理念：立党为公、执政为民

(2)怎样做

①

始终把实现最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

②坚持人民主体地位,虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。

师总结:至此,我们可以感受到,中国共产党作为执政党、中国特色社会主义事业的领导核心，不断推进依法治国,坚持依法执政,发挥中国共产党的先锋模范作用。

最后，在学习了本课时后，我们明白了一个事情：中国这列快车想要跑得越来越开，越来越远，必须要坚持中国共产党这个车头来带。

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板书设计：

教学回顾（个人反思）：

备课组反思研讨：

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