处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣名师教学设计1

7.1

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

★新课标要求

（一）知识目标

1．了解我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。

2．运用辩证唯物主义的观点观察问题、认识问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

3．通过本课的学习，提高维护民族团结的责任感。

（二）能力目标

1、

我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

★教学重点、难点

处理民族关系的基本原则及相互关系

★

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议

教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。

★教学过程

（一）引入新课

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

（二）进行新课

一、

雪域高原的历史性跨越

教师活动：引导学生阅读教材71页材料，并思考所提问题

学生活动：积极思考并讨论问题

教材P71“探究问题”提示：

(1)1959年，西藏实行民主改革后，昔日的农奴成为国家的主人，民族关系发生了根本性的变化，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

(2)我们伟大的祖国是由全国各族人民共同缔造的，可以从共同开拓疆域、共同发展经济和文化、共同捍卫独立和尊严、共同参加革命、创立新中国等方面分析。

(3)结合教材，分别从处理民族关系三原则的地位、重要意义等方面思考。

教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。

这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

二、我国处理民族问题的基本原则

教师活动：引导学生阅读教材72页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国是统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

教材P72“探究问题”提示：

(1)各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，对于国家的统一，汉族起了重要作用，各少数民族也作出了重大贡献，如蒙古族建立元朝、满族建立清朝，汉族开发了中原黄河流域和长江流域，满族等开发了东北地区。

(2)各族人民共同发展了祖国的经济和文化：汉族有发达的农业和手工业，蒙古族、哈萨克族的畜牧业等，少数民族创造了很多民族艺术。在语言、文学方面作出了重要贡献。

(3)各族人民共同捍卫祖国的尊严，历史上台湾的高山族和汉族人民曾经共同抗击日本侵略者。

(4)各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国；在中国共产党的领导下，各族人民前赴后继，团结奋斗，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了空前大团结、大统一的社会主义新中国。如党的创始人之一邓恩铭就是水族人，海南的琼崖纵队、陕甘宁的回族抗日兵团，都有少数民族的贡献。

2、我国民族关系的根本性变化

新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。

教师活动：引导学生阅读教材72－73页内容，思考我国新型民族关系是怎么样形成的？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：首先是因为我国实行了正确的民族原则

3、处理民族问题的基本原则

（1）民族平等

含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

教师活动：引导学生阅读教材73页图，思考图的内容说明什么？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利

坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。

（2）民族团结

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

教师活动：引导学生阅读教材73页材料，思考材料说明什么？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也

带动了整个社会现代化进程。

教材P73“探究问题”提示：

(1)强调了各民族共同繁荣原则，体现了共同富裕目标和全面建成小康社会的目标。

(2)强调各民族共同繁荣特别是经济发展对民族团结的重要性。

(3)说明民族自治地方要抓住机遇，充分发挥自身优势，实现跨越式发展。

(4)强调在民族平等、民族团结的前提下，有利于实现各民族共同繁荣。东西部地区优势互补，既有利于东部，也有利于西部，“西气东输”“西电东送”就是很好的证明。

三、巩固社会主义民族关系

教师活动：引导学生阅读教材74页内容，思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国新型民族关系建立的原因

（1）国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。

（2）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。

（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。

（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。

2、如何巩固发展社会主义新型民族关系

（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。

（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。

（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。

教材P74“探究问题”提示：

(1)应充分尊重少数民族特有的风俗习惯，不要恶意嘲讽，任何民族都有保持自己风俗习惯的自由。

(2)指出这种言行的危害，强调民族团结的重要性。坚决同破坏民族团结的行为作斗争。自觉履行维护全国各民族团结的义务。

(3)我们应在人力、物力、技术等方面提供支援，大力支持少数民族地区经济文化等各项事业的发展，先富帮后富，实现共同发展。

（三）课堂总结、点评

本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。