资料摘要
22小毛虫教学设计教学目标：1.借助拼音正确认读12个生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”，并在老师的指导下正确描摹“羡、慕”。积累6个词语。2.正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。3.巩固复习用查字典、联系上下文、找近义词以及动作演示等方
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- 所属课文：22 小毛虫
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- 2020-09-23 08:34:30
- 来源学校
- 学校：上海市金鼎学校
22 小毛虫优秀教学设计范文
未知
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关键词：22 小毛虫优秀教学设计范文
正文
22小毛虫教学设计
教学目标：
1.借助拼音正确认读12个生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”，并在老师的指导下正确描摹“羡、慕”。积累6个词语。
2.正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。
3.巩固复习用查字典、联系上下文、找近义词以及动作演示等方法理解“轻歌曼舞、抛弃、九牛二虎之力、挪动、笨拙、羡慕、尽心竭力”等词语的意思。
4.通过学习，体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
教学重点：
1.理解词语“轻歌曼舞”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语。
2.通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情。”
教学准备：
生字卡片、多媒体
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1.师：春暖花开的时候，这里展开了一场别开生面的音乐会。用“谁在干什么”的句式说说这里的情景吗？（出示：昆虫）齐读词语，学习生字“昆”
2.师：它们歌声轻快，舞姿优美，可以用一个词来表示（出示：轻歌曼舞）
3.出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
4.揭示课题 22 小毛虫
（齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，出示要求：
（1）借助拼音读准字音，做到不加字、不漏字、不改字，注意标点合理的停顿，读通课文。
（2）课文讲述了一件什么事情？
2.检查朗读，学生点评，并交流
三、研读课文，了解羽化过程
（一）学习课文1、2节
1.思考一下：它是一条怎样的小毛虫呢？圈出课文中的词语。
2.交流第1节
（1）（ ）小毛虫 （板书：可怜） (交流,读句子、找词语、说意思、联系上文理解) （2）学习生字：抛弃
（3）指导朗读第一节 交流第2节
（1）师：那么在第二节中是怎样形容它这条小毛虫的呢？指名交流，（板书：笨拙）（查字典理解
拙：笨，不灵巧）
（2）找句中的词语理解：
费了九牛二虎之力、一点点、周游了整个世界
(3)指导读第2小节
师小结
（二）学习第3、4节
1.师:尽管如此，小毛虫是怎么表现的？默读第3、4小节
圈出表示小毛虫态度的词语？用直线划出它是怎么做的句子。 2.交流：
（1）（板书：不悲观失望、不羡慕）学习生字：悲、羡慕 （2）因为它懂得——（大家都有各自该做的事情。）（说话实践
蜘蛛学会织网，才能怎样？小朋友？）
3.交流：小毛虫是这样想的，也是这样做的？指名读句
(板书：尽心竭力)理解词义
竭,尽。费尽心思，使出全力，认真地结茧。
4.指导朗读 （三）学习第5小节
1.师：你们看，时辰到啦！小毛虫变啦！（看蝴蝶破茧而出时的画面）
2.此时，它高兴吗？为什么呢？（练习说话）我高兴，是因为——
3.配乐读第5节
4.它变成了一只怎样的蝴蝶？用上文中的词语（板书：灵巧、轻盈、色彩斑斓）
四、总结全文
1.读词
2.师总结：其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，对自己充满信心，坚持下去你也会成功！
3.作业布置：练习写字，积累词语；读课文，说说小毛虫化茧成蝶的过程。
附板书：22小毛虫
小毛虫（图）可怜 笨拙 不悲观 不羡慕（田字格）
吐丝织茧 蝴 蝶（图）
尽心竭力 灵巧 轻盈 色彩斑斓
文档信息
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- 上传时间： 2020-09-23 08:34:30
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作者信息
5ygggwenku_29470
来自：学校：上海市金鼎学校
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关于本教案的常见问题
Q：22 小毛虫优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。