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14 只有一个儿子教学目标: 1、能正确认读本课“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、啼、甸、哦”11个生字;积累“伶俐、沉甸甸”等词语;学习部首“包子头”,并在教师的指导下能正确书写“甸、桶、拎、、甸、伶、俐”五个生字。2、能正确朗读课文,了解课文内容,尝试读出人物的语气。能展开合理想象,和小伙

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学校:上海市金山区第一实验小学

14 只有一个儿子名师教学视频(文字实录)

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14 只有一个儿子名师教学视频(文字实录)

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关键词:14 只有一个儿子名师教学视频(文字实录)

正文

14 只有一个儿子

教学目标:

1、能正确认读本课“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、啼、甸、哦”11个生字;积累“伶俐、沉甸甸”等词语;学习部首“包子头”,并在教师的指导下能正确书写“甸、桶、拎、、甸、伶、俐”五个生字。

2、能正确朗读课文,了解课文内容,尝试读出人物的语气。能展开合理想象,和小伙伴合作续编故事,演一演。

3、通过学习课文,使学生懂得作为子女要关心、孝敬长辈。

教学重点和难点:

1、自学生字,掌握本课的生字。

2、能正确朗读课文,注意读出人物的语气。

3、了解课文内容,理解老爷爷的话:我只看见了一个儿子啊。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、揭示课题,初读课文

1、揭示课题:14只有一个儿子。

2、读题质疑:

为什么说“只有一个儿子”?

这句话是谁说的?

文中到底写了几个儿子?等等

3、听后反馈:谁说的?故事中出现了哪些人物?板书:三个儿子

二、读通课文,学习字词

1、

自读课文,要求:读准字音,读通句子,做到不加字、不漏字、不顿读。

2 、同桌自主学习生字新词

3、交流(重点)

伶、拎:比较读音:区分前后鼻音

比较字形:声旁相通,形旁不同。伶俐表示人灵活、聪明;拎表示手的动作。

甸:新部首“包字头”(句、勺、匆、勾、包)

4、开火车分小节读课文,想:老爷爷为什么说“只有一个儿子”?

三、指导朗读,理解课文。

1、出示第13小节

2、齐读老爷爷说的话,思考。

3、学习课文1—6节

过渡:要想知道为什么,我们先来看看在妈妈的眼中三个儿子是怎样的?我们来看看三个妈妈对儿子的评价。

(1)小组分角色朗读1—6节,读后用“——”划出三个妈妈评价儿子的话。

(2)学生交流。

教师根据回答板书:伶俐

有力气

唱歌赛过黄莺

没什么特别

(3)

指导读好妈妈们的话。(第一、二个妈妈“自豪、骄傲”第三个妈妈:“平平淡淡”学生朗读感受时重点通过强调关键词来体现)

(4)用“又……又……”练习说话。

过渡:既然她们的儿子这样优秀,那老爷爷为什么还说“只有一个儿子”呢?让我们读读7—11小节,那三个儿子到底怎么样呢?

4、学习课文7—11节。

(1)自由朗读课文,用“﹏”划出三个儿子的不同表现的句子。

过渡:妈妈们打完水,拎着水桶往回走,那水桶怎么样?

(2)出示第7节,请生读,思考。

(3)交流,用红色突现“一桶水可重啦!”到底怎样重呢?

(4)请生朗读体会,重点“走走停停、手都拎痛了,水直晃荡,腰也快要折断了”这些词句中体会妈妈们的辛苦和劳累。

(5)朗读感受。

(6)那这三个儿子们看到妈妈这样累,是怎样子的呢?交流刚才所划的句子。

A、出示句子:

第一个孩子只顾自己翻跟头,像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。

第二个孩子只顾自己唱歌,像只小黄莺。他也不看妈妈一眼。

第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提走了。

B、用“我喜欢 ,因为 。”

或者“我不喜欢 ,因为 。”

(同桌交流,个别交流)

C、根据交流,板书:只顾翻跟头

(自私)

只顾唱歌

(不像儿子)

接过水桶提走了(孝敬长辈)

(像儿子)

朗读指导:重点抓住“只顾、看也不看一眼、也不看一眼”体会第一、第二个孩子的自私表现。抓住“跑、接、提”这些动词,体会第三个孩子懂得关心、孝敬长辈。

5、师生共同小结:妈妈拎水好辛苦。然而第一个儿子虽然伶俐又有力气,可以 ,可是他却 。第二个儿子虽然嗓子好,可以 ,可是他 。只有第三个儿子虽然没什么特别的,却跑到 ,接过 ,提走了。

6、怪不得老爷爷要说——引读最后一节。

7、师

:现在你知道了吗?“老爷爷为什么说‘我只看见了一个儿子啊?’” 8、学生根据板书回答,并让学生懂得“孝敬父母、长辈是中华民族的传统美德。”

9、可是妈妈还是很疑惑,你现在能否作为老爷爷告诉这些妈妈们呢?

出示句式,练习说话:老爷爷对一脸疑惑的 妈妈说:“你的孩子的确不错, ,要是 ,就像儿子了。”然后,他又笑着对第三个妈妈说:“你的儿子有一颗孝心,虽然他 ,但是 。”

四、发挥想像,创作表演。

妈妈们听了老爷爷的话后,都明白了,她们回家后是怎样跟她们的儿子们说的,儿子们又是怎样回答的?展开想象,练习说话。

1、出示句式:听老爷爷这么一说,妈妈们都明白了。于是,第 个儿子的妈妈回到家后,便对她的儿子 地说: 。”儿子听了, 地说:“ ”。

2、同桌合作演一演。

3、展开想像,说说:如果你是其中的一个儿子,会怎么做?

4、与同桌合作,演一演。

5、你想做一个怎样的孩子?练习“三八妇女节”说说准备做一件什么事来表现你的孝心。

五、复习巩固练习

1、认读生字新词。

2、指导书写“甸”。

3、选词填空,区分“什么、怎么”。

板书 14 只有一个儿子

第一个 伶俐

有力气 只顾翻跟头

(自私)

第二个

唱歌赛过黄莺 只顾唱歌

(不像儿子)

第三个

没什么特别 接过水桶提走了(孝敬长辈)

(像儿子)

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关于本教案的常见问题

Q:14 只有一个儿子名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14 只有一个儿子》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。